大學生心理健康狀況調(diào)查
特定人群心理研究 2020-05-18 09:03
隨著科技的發(fā)展，社會對人才需求的高要求以 及就業(yè)形勢的嚴峻，大學生所承受的壓力越來越 大，研究表明，我國大學生的心理衛(wèi)生狀況堪 憂[1]。大學生的SCL一90得分高于青年常模組[2]。 為了解大學生的心理衛(wèi)生狀況，作者于2006年9 月對一醫(yī)學院校部分大學生利用SCL一90量表進 行測試，結果如下。
1對象與方法
1．1對象某醫(yī)學院校一至四年級部分學生。
1．2方法采取分層整群抽樣的原則，對調(diào)查院 校一至四年級各抽取三個班，根據(jù)課程安排表，排 定調(diào)查時間，由年級(系)協(xié)助通知抽取班級，在 規(guī)定的時間到指定的教室參加調(diào)查。共計抽取610 人，對其進行SCL一90的問卷調(diào)查。調(diào)查采用相 同的導語，當面完成。收齊問卷后，剔除無效問卷 34份，最終獲得有效問卷共576份，有效率 94．4％。 采用目前國內(nèi)廣泛應用的90項癥狀清單幢1 (SCL一90)對受試者進行心理測試。該量表共設 置90個項目，分別評定總均分和9個因子得分。 受試者根據(jù)一星期的狀況按照嚴重的程度評定1～ 5個檔次，并填涂在答題卡上。
1．3統(tǒng)計分析用光學標記閱讀機(OMR)讀入計算機，并將讀人的數(shù)據(jù)導入Excel 2000，然后用 統(tǒng)計軟件SAS 9．1．3進行數(shù)據(jù)分析。
2結果 本調(diào)查回收有效問卷576份，其中男生240 人，女生336人。各年級人數(shù)分布見表1。調(diào)查顯 示，大學生需要精神衛(wèi)生服務人員的占20％，有 明顯的心理障礙癥狀的學生占5％。
2．1不同年級學生心理健康因子比較強迫因子 項，一年級與其他三個年級均有統(tǒng)計學差異，二年 級與三年級無統(tǒng)計學差異，二年級與四年級有統(tǒng)計 學差異，三年級與四年級無統(tǒng)計學差異。強迫因子 得分，隨著年級的增加，分值逐漸降低(表1)。
2．2大學生與全國青年組sCL一90常模比較學 生的強迫因子、焦慮因子、敵對因子、恐懼因子明 顯高于全國青年組；精神病性低于全國青年組，但 是接近國內(nèi)成人常模(表2)。
3討論
3．1調(diào)查顯示，被調(diào)查的二、三年級學生的多項 因子得分相對較高，這與相關文獻[3’41報道接近， 反映了大學生的一個明顯的心理成熟過程，這個年 級學生已經(jīng)適應了大學生活，個性也表現(xiàn)了出來， 同時，學習和就業(yè)等相關壓力也隨之而來，所以人 際關系、焦慮、憂郁等因子得分有上升趨勢。到了 四年級以后，學生心理趨于成熟，心理問題表現(xiàn)不 明顯。
3．2隨著學生年級的增高，強迫因子分數(shù)逐漸降 低，與文獻報道不同[5]。這可能與學校的相關心理 輔導、心理健康課程的開設以及重視程度有關。
3．3大學二年級心理健康狀況差于入學第一年， 在軀體化、強迫、憂郁、焦慮方面顯著高于一年 級，應重視二年級學生的心理健康教育∞j。
3．4精神病性因子低于全國青年組，但接近國內(nèi)成人常模，這一點可能與醫(yī)學院校的特點有關，即 對疾病有一定的認識，能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。 同時也與調(diào)查學校的相關心理健康教育、心理輔導 方面的工作開展的較好有關。
