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青少年心理方向 2020-10-14 09:02
一名初二年級(jí)的學(xué)生在她的作文中寫 道:“十五年來(lái),我一直在爸爸、媽媽、外公、外 婆的關(guān)心和照顧下成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么曲 折和不幸，好象一棵在溫室里長(zhǎng)大的小草，經(jīng) 不起任何風(fēng)浪……”。
然而，她真的經(jīng)不過(guò)任何風(fēng)浪，一個(gè)周 末,她因頊?zhǔn)赂赣H吵架，第二天上午，她因 數(shù)學(xué)作業(yè)未完成被都是叫到辦公室進(jìn)行了批 評(píng)。到午餐時(shí)，她對(duì)好友明白地說(shuō):“今天我要 自殺了，由我主導(dǎo)的一慕話劇由悲劇收?qǐng)?了。”下午放學(xué)后，她約三位好友到她家，將心 愛(ài)的對(duì)落、書甚至日記本分送.
晚飯前，她獨(dú)自爬到6樓陽(yáng)臺(tái)的欄桿上， 恰被鄰居看到:“這個(gè)小女孩怎么這樣頑皮。” 她瀟灑地沖鄰居笑笑……，她來(lái)到世上只有 短短的15年。
近年來(lái)，學(xué)生心理嚴(yán)重偏差，乃至輕生現(xiàn) 象明顯增加，花季少年的自殺再一次提醒我 們，
從《上海市青少年保護(hù)條例》頒布實(shí)施九 年來(lái)，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》頒 布布實(shí)施四年來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭保護(hù)做得 是好的，但是在注意培養(yǎng)青少年心理素質(zhì)和 心理承受能力方面還是很不夠的.
從近幾年有關(guān)中小學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、逃夜 甚至出走、走極端的資料不難看出，其中確實(shí) 有老師片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、方法又不得法造成的， 也有家長(zhǎng)片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，釆取棍樺方法 造成的.但也有甚至比較多的是老師教育、家 長(zhǎng)教育并無(wú)不當(dāng),或者說(shuō)并無(wú)大的不當(dāng)，也照 樣出現(xiàn)了岀走、甚至走上極端的問(wèn)題。
從我們目前家庭教育的突出問(wèn)題，就是 “小皇帝"、“掌上明珠”來(lái)說(shuō)，往往存在著生活 上體貼入微的照顧，學(xué)習(xí)上望子成龍,不顧孩 —20 — 子的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫、學(xué)英語(yǔ)”•…• 對(duì)子女的要求沒(méi)原則的滿足，這些現(xiàn)象的存 在，本身是導(dǎo)致青少年心理承受能力差的一 個(gè)因素。
再說(shuō),發(fā)革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激 烈，這些問(wèn)題學(xué)校教師是意識(shí)到了，學(xué)生也有 所認(rèn)識(shí)，客觀的社會(huì)條件必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái) 一定的心理壓力，一些心理承受能力差的學(xué) 生就難以適應(yīng)，因此，我們不僅要培養(yǎng)出思想 好、身體好、學(xué)習(xí)好德才兼?zhèn)涞那嗌倌?，而?一定要注意提高學(xué)生的心理素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生 的心理承受能力.
其實(shí)，我國(guó)的心理學(xué)家、教育學(xué)家和有遠(yuǎn) 見(jiàn)的教育工作者也一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)青少年的心理 素質(zhì)的培養(yǎng)。由上海市青保辦牽頭、著名心理 學(xué)家為顧問(wèn)、專門醫(yī)生坐堂的上海市青少年 心理門診部開(kāi)業(yè)幾年來(lái)，求珍者不斷，受到廣 大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效 應(yīng)。
我認(rèn)為，要提高青少年的心理承受能力， 除了我們傳統(tǒng)的行之有效的教育手段和方法 外，以下幾個(gè)方面的努力十分必要。
一、 提高中小學(xué)、幼兒園老師教育學(xué)、心 理學(xué)的知識(shí)水平。
二、 對(duì)學(xué)生、甚至對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)專門的心理 課程。
三、 中小學(xué)配備心理專職老師，開(kāi)辦心理 咨詢室。
四、 運(yùn)用一切輿論工具，包括電臺(tái)、電視 臺(tái)、報(bào)紙宣傳在這方面做得好的單位和個(gè)人 事例。
五、 各有關(guān)教育部門主動(dòng)協(xié)調(diào)好方方面 面的工作,使此項(xiàng)工作制度化.
