青少年心理問(wèn)題對(duì)策探究
青少年心理方向 2020-06-04 08:29
據(jù)北京心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)北京市兩萬(wàn)多 名中學(xué)生跟蹤調(diào)查得出的結(jié)論可知：中學(xué)生中有輕度心理問(wèn)題的 占28％，中度的占3．9％，重度的占0，l％。中學(xué)生的心理健康水平 令人擔(dān)憂，中學(xué)生心理健康教育不容忽視。
學(xué)校是學(xué)生接受思想健康教育和提高綜合能力的重要場(chǎng)所， 生命教育和心理健康教育等是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)成為 教育改變學(xué)生偏激行為和不健全心理的主陣地。
一、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師和班主任的培訓(xùn)工作。讓學(xué)生的心理 疾病得到有效診治
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康等教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，不 少學(xué)校都開(kāi)設(shè)有心理咨詢室，但門庭冷落，心靈信箱布滿灰塵。 探究原因，與很多學(xué)校沒(méi)有專業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)教師有很大關(guān)系。 不少學(xué)校的心理咨詢室形同虛設(shè)，心理咨詢輔導(dǎo)教師都是qi；in,l安 置的，只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而裝裝樣子。教師心理學(xué)知識(shí)欠 缺，不懂得如何診治學(xué)生心理疾病。
為解決這一問(wèn)題，一方面，各級(jí)政府和教育院校要加強(qiáng)心理 健康咨詢專業(yè)教師的培養(yǎng)；另一方面，學(xué)校要配合教育行政主管 部門，抽調(diào)部分教師，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，進(jìn)行心理健 康輔導(dǎo)培訓(xùn)，做到“培訓(xùn)一人，帶動(dòng)一片”。既讓學(xué)校心理健康咨 詢室能真正有效地發(fā)揮其作用，又能促進(jìn)班主任心理健康教育能 力的提高，更及時(shí)、更有效地對(duì)患有心理疾病的學(xué)生進(jìn)行診治，促 使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)教育和觀念的轉(zhuǎn)變，讓他 們能及早發(fā)現(xiàn)自己的心理問(wèn)題。并及時(shí)、主動(dòng)去接受心理疾病診 治
受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，不少家庭和學(xué)校等仍看重學(xué)生的考 試分?jǐn)?shù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生造成了巨大的精神和心理壓力，也造成 了學(xué)生心理健康意識(shí)的淡漠，他們有的不知道自己有心理問(wèn)題， 有的即使知道自己心理不健全，但羞于情面，不愿意找心理輔導(dǎo) 老師咨詢或去醫(yī)院看心理門診。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想教育、心理健康教育和青春知識(shí)等教育，增強(qiáng)學(xué)生心理健康矯正意 識(shí)，變無(wú)知為有知，變被動(dòng)接受為主動(dòng)咨詢。
1．充分挖掘?qū)W科教育中的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)教 育。中學(xué)課程中，不少學(xué)科中包含有心理健康知識(shí)教育等內(nèi)容，各 學(xué)科教師要充分挖掘，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。語(yǔ)文課，要充分 利用其思想性和文學(xué)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德、個(gè)性修 養(yǎng)、健康心理和意識(shí)行為的教育。思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 教育、心理教育、法制教育的重要科目。自然、科學(xué)、生物課，通過(guò) 介紹大自然、介紹各種生靈等，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命，同 情和珍愛(ài)各種小生命。物理化學(xué)課，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)各種藥品的 作用和危害，有效地利用它們?cè)旄Ｈ祟?hellip;…各科教師密切配合，在 傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
2．大力開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在積極健康的 活動(dòng)中受到教育和啟迪。以豐富多彩的健康有益活動(dòng)為載體，凸 現(xiàn)安全教育、生命教育和心理健康教育等的重要性。如利用“國(guó) 際禁毒日”開(kāi)展“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”宣誓、簽名等主題活動(dòng)，教 育學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生命；利用“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等，加強(qiáng)學(xué)生 感恩意識(shí)和健康心理行為教育；利用“植樹(shù)節(jié)”等節(jié)El，教育學(xué)生 熱愛(ài)大自然，保護(hù)自然生靈等等。通過(guò)校園文化活動(dòng)陶冶情操， 凈化心靈，健全人格。
3．利用校園輿論陣地，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)廣泛關(guān)注和參與。學(xué) 校要充分利用校園廣播、板報(bào)等輿論陣地大力宣傳，同時(shí)通過(guò)家 長(zhǎng)學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宣傳資料的形式，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生心 理健康和良好道德行為等教育的重要性和緊迫性，從而攜手促進(jìn) 學(xué)生健康成長(zhǎng)。
“生命的小舟駛過(guò)十幾載，從前它只是游蕩在媽媽的湖中，而 今要換乘青春的小船，插上憧憬的風(fēng)帆，在朝陽(yáng)的沐浴下，駛向波 瀾gt：l淘的大海”，學(xué)校、家庭和社會(huì)要齊心協(xié)力，給青少年以“健 康心理教育關(guān)愛(ài)”的朝陽(yáng)，讓他們健康心理，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)友好 相處，讓他們?cè)谇啻好葎?dòng)的大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
