心 理 問 題 與 心 理 疏 導(dǎo)
青少年心理方向 2020-05-21 08:50
長期 以來一直 居高不 下的青少 年犯 罪 ，嚴重 影 響 到社 會 的 治安 形勢 。在 大 量 的青 少年 弛 罪案例 分 析 中 ，我們 不難 發(fā)現(xiàn) ，有 相 當數(shù) 的青少 年犯罪 的 發(fā)生都具 有一 定 的偶 然性 和可避 免性 ，這 其 中由青 少 年 的 心 理 問 題 而 導(dǎo) 致 的 違 法 犯 罪 占有 相 當 的 比 例 ：面對這 大量偶 然 的或 本可 免 的青 少年犯罪 ，不 能不 引起我 們深捌 的思 考 。
一 、 心理 問題 與青 少年違 法犯 罪
現(xiàn)代 社 會 生活 中 ，心 理疾 患 的 檢出 率越來 越 高 ，由心 理 問 題 弓l發(fā) 的青 少 年 違 法 犯 罪 正 有 逐 漸 增 加 的趨勢 。當今 的青 少年 ，他 們處 在一個 高科技迅 速 發(fā) 展 的 社 會 中 ，生 活 節(jié) 奏 的加 快 ，競 爭 的 日益 激 烈 ，復(fù)雜 而多樣 的社會 對廣 泛接觸 各種 傳媒 的青 少 年來說 ，無 疑具 有強 烈 的沖擊力 ，若社會 適應(yīng) 不良 ， 則易 產(chǎn)生各 種心 理問題 和行 為障礙 ，有 的還會 發(fā)展 演變 為反社 會 的人格 并導(dǎo)致 違法犯罪 。
有 關(guān)部 門 曾對 中小 學 生進 行 的心理 障礙 的調(diào) 查結(jié)果 發(fā)現(xiàn) ：小 學 生 的 20％ 一30％ 有不 同程 度的 I1,理障 礙 ， 中學 生 的 40％ 一50'；4有 不 同程 度的心 理 障礙 。 1994年遼 寧省小 學生 心理 輔 導(dǎo)工程課 題 組 對全 省小學 生進行 了一次 心理素質(zhì) 抽樣檢 測 ，主 要檢測 26種非智 力 因素 ，檢 測結(jié)果令 人震驚 ：優(yōu) 良 生僅 占 82％ ，不 良者卻 達 29 97％。心理 素質(zhì) 的高 低對心 理問題 的產(chǎn)生 會帶來 直接 的影響 作用 ，心 理 素質(zhì) 差者 易 產(chǎn)生 心 理 障礙 ．甚 至還 會 產(chǎn)生 心理疾 患 。在 當代 中國青少 年 的身 上 ，我們 可 以觀察到許 多 獨 生 子 女 表 現(xiàn) 出的 心 理 問 題 ：優(yōu) 越 的 生 活 條 件 ． 養(yǎng)成他們 以 自我 為 中心 ，對 人對事缺 乏責任感 ，不 分 是非善 惡 ，一 味任性 固執(zhí) ，表現(xiàn) 為認知能 力狹窄 的心 理 障礙 優(yōu) 裕 的生 活使 他們 幾乎從 未 體驗過 生 活 的 艱 辛 ，根 本 不 知 道 先 苦 后 甜 的 道 理 ，一 旦 遭 遇 困境 ，缺 乏對 挫折的 容忍 力 ．缺 乏克服 困難 的耐心 和毅力 ，表 現(xiàn)為意 志力薄 弱 ，對挫 折缺乏 心理應(yīng) 付 能 力 的 心理 障 礙 ；由于 獨 生 子 女 在 家 庭 中沒 有 兄 弟 姐 妹 ，家 人 的 寵 愛 他 認 為 是 理 所 當 然 的 ，只知 索 取卻 不懂付 出 ．極 端 自私 和缺乏 寬恕 、忍讓之心 ，缺 乏 團 結(jié) 、協(xié) 作 的 精 神 ，表 現(xiàn) 為 人 際 交 往 的 心 理 障 礙 等 等 。這些 心理 障礙 ，很 容易形 成反社 會 的人格 特 征 ，導(dǎo) 致 違 法 犯 罪 行 為 的 產(chǎn) 生 。心 理 學 家 認 為 ．這 些 人格特征 多是 由于不 當?shù)募彝?教育所致 。另外 ，家 庭破裂也 會對青 少年的 心理健 康帶來 影響 。有 調(diào)查 表 明 ，生活在不 完整 家庭 中的燕子有 心理 障礙者述 12．2％ ，而在 完整 家庭 中的孩 子有 心理 障礙者僅選 12％ ，重婚 家庭 中的孩 子有 心理 問題的 高達 50％ 以 上 =
學校 環(huán) 境也會 對 青 少年 的心 理健 康產(chǎn)生 直 接 而 深遠 的影 響 。社 會競爭 的 日益激烈 ，波及 到較 園 的每一個 角落 ，升學 問題 、就業(yè) 問題 玲酷而嚴 峻地 擺在每一 個青 少年學生 的面前 ，無論 其心理 素質(zhì)狀 況如何 ，他們都 褥承 受來 自升學和 就業(yè) 的壓 力。能 升學者 畢竟有 限 ，必然有 一部 分初 高中畢 業(yè)生“落 榜”后 無業(yè)可 就 ，浪跡 社會 ，他 們對 自己的前 途和 未 來的命運 充 滿迷茫 與困惑 ，在較 學 習期 間怎幺會 不 心存 壓 力 呢 升學 的壓 力 使在 校學 生 出現(xiàn) 兩種 極 端 ，即學 習動 機缺乏和 學 習動 機過 強 ，兩種情 況都 容易 導(dǎo)致青 少年的 LI,理 問題。學 習動機缺 乏者 ，自 感 升 學 無 望 或 因 覺 得 學 習 壓 力 太 重 難 以 承 受 ，遂 產(chǎn) 生厭 學 、恐學 情 緒 ．情結(jié)方 面的 障礙叉會 誘發(fā)行 為 方 面的障礙 ，表現(xiàn)為 注意力 障礙 、退 縮行為 、失敗 綜 合癥 ，甚 至報 復(fù)行 為。這類 青少 年感到 自己被周 圍 人 忽 視 ，難 以 取 得 別 人 的 信 任 ，故 而 對 周 圍 的人 充 滿 敵 意 ，為 r證 明 自我 價 值 ，為 了維 護 自 以為 是 的 尊嚴 ，他們會 采取抵 制 、反 抗社 會規(guī)范 的行為 ，這 種 強烈 的逆反 心理 已不完全 是情 緒性 的或從眾 性 的， 而是 帶有 一定 的認 識性和 自覺 性 了。若任其 發(fā)展 ，必將 會 出現(xiàn) 違 法 犯 罪 行 為 。 學 習動 機 過 強 者 ，把 考 上 一 流 名牌 學 校 、出 人 頭 地 看 得 至 高 無 上 學 習 是 其唯 一需求 這 類青 少年 時 常感到 緊張不 安 ，情鰭 如 同繃 得過 緊的琴弦 而無法 松馳 ，對 學 習和考試 的 強烈 焦 虛 使 其 不勝 重 負 ，多 數(shù) 人都 表現(xiàn) 為 心理 脆 弱 ，有的甚 至可 能導(dǎo)致 心理崩 潰。學 習 中偶有 失誤 或 遭 遇 挫 折 ，他 們 多 數(shù) 都 有 自責 或 自罰 行 為 ，有 的 甚 至 出現(xiàn) 極 端 行 為 。特 別 是 當 他 們 在 人 際 交 往 中國 自負過 高 ，孤 芳 自賞而使 自己陷于孤獨 中 ，或有人 際交 往障礙 ，社會 適應(yīng)不 良時 ，他們 多表現(xiàn) 為不堪 ～ 擊 或 走 極 端 。
青 少 年 園 心 理 問 題 而 導(dǎo) 致 違 法 犯 罪 行 為 的 還 突出表 現(xiàn)在性 心理 問題方 面 。隨著社會 經(jīng)濟 的迅速 發(fā)展 ，人們 的物質(zhì) 生活條 件在 不斷改善 ，青少年 的 性 發(fā)育前 傾 已是 相 當普 遍 的現(xiàn)象 。性 生理 的早熟 ． 帶來 青少年性 意識 的提前 出現(xiàn) 。早 戀這樣 一個世界 性 的 問 題 同 樣 也 擺 在 了 我 國 青 少 年 學 生 的 面 前 ， 初 、高 中學生 ，甚 至小學 高年級 的學生 ．都有 涉足 早戀 游戲 ”的現(xiàn)象 。愛是什 么?需 要承擔什 么責任 ? 其 中 意 蘊 他 們 并 不 了解 ，他 們 沒 有 道 德 標 準 ，也 缺 乏專 一 性 +完 全 受性 欲望 的驅(qū)使 盲 目地談起 了戀 愛 。青少 年 的早 戀行 為 多是 受其 對 異性 強烈 的好 奇 心 和親近 欲 的驅(qū)使 ，他們 懷著性 嘗試 的愿望 ，錯誤 地認 為 ，愛情 就是 性行 為 ，性行 為完 全是雙方 的事 ， 不 妨 礙 社 會 ，不 影 響 他 人 。在 這 樣 的 認 知 下 ，早 戀 會 戀 出許 多夸 教 師家長 們無 比擔憂 的荒唐行 為 ，更夸 他 們 擔 憂 的 還 是 其 中所 潛 藏 的 青 少 年 失 足 的 危 險 。對青少 年提 前出現(xiàn) 的性意 識 ，如何 進行 心 理疏 導(dǎo)和教 育 已是追 在眉睫 的事情 ．令人震 驚的青 少年 涉 及性 心 理 問題 的違法 犯 罪 已不鮮 見 ，例 如 1998 年 5月 ，山西 汾陽公 安機關(guān) 曾查獲 一起螵 娼寰 作 寰 人 竟 是 5名 小 學 生 。 1996年 2月 2 日，深 圳 蛇 口 區(qū) 一 個 l3歲 男 孩 在 蒙 朧 性 意 識 的 引 發(fā) 下 將 鄰 居 4 歲小姑 娘殺 害后 ，懷 著對 異性強 烈好奇 和新穎 感 ， 第 一個動作 就 是迫不 及待地 脫下小 女孩 的褲子 ．要 摘請 楚 男人與 女人 的生殖 系統(tǒng)有什 么不 同。據(jù)其交 待 ，這一愿 望在他 心里 已壓抑 了很久 … …對異性身 體強烈好 奇 和親近 欲競 使 一個 l3歲 的少年 如此暴 戾 與 兇殘 ，令 人震驚 ，震 驚之余不 能不思 考 ：如何針 對 青 少 年 已 出 現(xiàn) 的性 心 理 問 題 進 行 引 導(dǎo) 和 教 育 ?
二 、心理疏 導(dǎo)與青 少年 犯 罪預(yù) 防
無 論 是 在 世 紀 末 的 今 天 ，還 是 跨 人 新 世 紀 的 將 來 ，著力 于消退 和改變 青少年 內(nèi)心焦 慮和 緊張狀態(tài) 是維 護青少 年身心健 康 的一 項重 要工作 也 是預(yù)防 青 少 年 違 法 犯 罪 的 一 條 重 要 途 徑 。
青 少 年 心 理 困擾 的 及 時 疏 導(dǎo) ，需 要 建 立 一 個 心 理 咨 詢 網(wǎng) 絡(luò) 。 在 這 個 網(wǎng) 絡(luò) 中 ，有 各 種 咨 詢 形 式 可 以 向青 少 年 提 供 服 務(wù) ： 在 社 區(qū) 設(shè) 立 心 理 門診 ．專 業(yè) 心 理工 作者或 青少 年問 題專家 開設(shè) 電話咨詢 、通信咨 詢 ，利 甩大眾 傳媒開 辦心理咨 詢專欄 等 。心理咨詢 與 治療在我 國還處 于初始 階段 ，目前還未得 到人們 的 普 遍 理 解 和 認 可 ，青 少 年 即 使 有 了心 理 問 題 需 要 求助 ，很難 于主動走進 心理 門診 尋求幫助 ，更何況 許 多 時 候 青 少 年 對 自己 的心 理 問題 不 能 自知 。心 理 診療 者宜 主動與青 少年 接觸 ，常和 片區(qū) 民警 、居 委 會 取 得 聯(lián) 系 ，了解 社 區(qū) 有 心 理 行 為 偏 差 的青 少 年 。 一 般 來 說 有 心 理 問題 的 青 少 年 太 多 有 焦 慮 、憂 郁 、 孤 獨 、消沉 、信心不 足等 不 良情 緒表現(xiàn) ，往往 得不到 周 圍 人 的 理 解 和關(guān) 懷 。心 理診 療 者 對 他 們 應(yīng) 給 予 真 誠 的理解 和熱情 的關(guān)懷 ．耐 心聽取他 們 的傾訴 ，盡 量 疏導(dǎo)他們 的情鰭 ，通 過正 常渠道加 以澶泄 ，避 免 因情緒 障礙而做 出極端 行 為。
對越 來越 突 出的校 園 圍惑 ，學校 應(yīng)配備專業(yè) 心 理學教 師對學生 進行普遍 的心理輔 導(dǎo) 。從 小學生 到 大學生 ，他 們都可 能產(chǎn)生 不 同心 理 問題 ，就是 同一 年 齡 段 的 學 生 中 ．雙 差 生 和 優(yōu) 秀 生 也 會 產(chǎn) 生 不 同 的 0理問題 ，這要 求學校 心理輔 導(dǎo)教 師工作要做得 深 ^ ，針 對學 生心理 問題 的不 同情 況 及不 同程度 差異 而采用疏 導(dǎo) 、暗示 、轉(zhuǎn)移 等多種 心理學方 法 ，促進青 少年學 生的健 康成長 。啻!『如校 內(nèi)所發(fā)生 的多種偷 竊 案件 ，作案者 為本校學 生 的不在少 數(shù) 在處理他 們 的 問題 時 是否 能傾 聽或 參 考 心理 輔導(dǎo) 教 師 的意 見 ，分析他 們是否 困心理 障礙所 導(dǎo)致 。若不能具 體 問題具 體分析 ，一 律予 以嚴懲 ，其結(jié)果 往往適 得其 反。若青少 年學生 違背社 會規(guī)范 的行為 是園其 心理 問題所 導(dǎo)致 ，甚至 有的 已形 成某 一種怪僻 ，硬 性的 懲處是 解決不 了問題 的 ，“心病還 需心藥 治”，一Ii,理 疏導(dǎo) 的方法不 失為解 決青少 年心理 問題 的 良藥。心 理輔 導(dǎo) 教 師 在 對 有 心 理 問 題 的 學 生 做 心 理 疏 導(dǎo) 工 作時 ，切 不能將 青少年 的心理 問題 當成 道德 問題來對待 ，畢竟 心理 疏導(dǎo)工 作不 是政 治思想工 作 ，過 多 的批 評 和指 責 易使 青 少年 反感 并 產(chǎn) 生抵觸情 緒 。 疏 導(dǎo)工 作 的重 點應(yīng) 放在 “他為什 么要這 樣做?” 并 對 其 給 予正確 的引導(dǎo) ，幫助 青 少年 深人認 識 自我 并逐步 改變 自我 。學校 還可 開展心 理指導(dǎo) 的課程 ， 對 青 少 年普及 心理 學 知 識 ，使 他們 能夠正 確 面對 心理 同題 ，教育 青 少年 在 自感有 心 理問 題時要 及 時主 動求 助 于 心理 咨詢專 家 ，特別 是 當有 心理危 機之 時 。心理 指 導(dǎo) 課 中輔 導(dǎo) 老 師的 指導(dǎo) 重點 要放 在 ：如 何提 高 學 習 效 率 ，如 何 減 輕 考 試 焦 慮 ，如 何 增 強適 應(yīng) 社會 的 能力 ．如何 對 待性 意識 的 困擾 等 同 題 上 。心 理 學 知 識 的 普 及 ，在 促 進 學 生 心理 健 康 的 同時 ，也提 高了學生 心理素 質(zhì) ，增 強 r青 少年 的 心 理 免 疫 力 ，避 免 了激 烈 的 社 會 變 革 可 能 會 對 青 52 少 年 的心理 發(fā) 展所 帶來 的 負 面影 響 ．這樣 就可 以 有效 地減 少校 園 困惑 ，達 到預(yù) 防青 少年 違法犯 罪 的 目 的 。
通 信 、電話 、大眾傳 媒專 家專欄 等 咨詢形式 ． 既 可 向 社 會 大 眾 普 及 心 理 問題 的 有 關(guān) 知 識 ， 又 可 為那 些 不愿 意 面對 面地 向他 人坦 陳 自己的心理 障 礙或 心理 危機 者提 供幫 助 ，還 可 向更 多的家 長提 供 利 用 心 理 學 知 識 提 高 家 長 教 育 的 藝 術(shù) 。
當 然 ，心 理 問 題 產(chǎn) 生 于 社 會 環(huán) 境 中 的 各 種 壓 力 ．不 改 善 社 會 環(huán) 境 ．壓 力 源 就 不 會 消 除 ，各 種 心 理 問 題 就 會 不 可 避 免 地 出 現(xiàn) ，再 加 上 社 會 體 制 轉(zhuǎn) 型 的 “犯 罪 的 大 好 時 機 ”，“犯 罪 狂 潮 仍 將 肆 虐 于 21 世 紀 ”，及時有 效地疏 導(dǎo)青 少年 的心理 問題 ，應(yīng)是 預(yù) 防 青 少 年 違 法 犯 罪 的 一 項 重 要 內(nèi) 容 。
