犯罪青少年心理結(jié)構(gòu)分析
青少年心理方向 2020-01-17 08:37
青少年犯罪的性質(zhì)，基本上屬于刑事犯罪。他們的反社會(huì)心理品 質(zhì)的形成必然經(jīng)過中間環(huán)節(jié)的過渡，那就是思想品德落后階段。事物 到一定的極限便會(huì)突變。落后的心理品質(zhì)，如果外部教育不當(dāng)，自我調(diào) 節(jié)不當(dāng)，就會(huì)發(fā)展為犯罪心理因素．組成一定的犯罪心理結(jié)構(gòu)。犯罪心 理結(jié)構(gòu)中的主要成分有犯罪思想，犯罪者的道德認(rèn)識(shí)觀．責(zé)任感．交際 觀等方面。犯罪心理結(jié)構(gòu)為犯罪事件出現(xiàn)從思想上準(zhǔn)備了條件．而見 之于行動(dòng)的關(guān)鍵則在于感情發(fā)生嚴(yán)重障礙。我們應(yīng)該針對(duì)青少年的身 心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)有的放矢地教育和挽救失足青少年。
青少年犯罪問題，已經(jīng)引起人們極大的注意和關(guān)切，長期以來我 們對(duì)南陽市的青少年犯罪情況做了一些初步調(diào)查，深切感到研究青少 年犯罪，主要任務(wù)之一，是研究犯罪者的心理結(jié)構(gòu)。以尋找改變青少年 犯罪心理的客觀規(guī)律和科學(xué)方法，為此目的，本文試圖對(duì)青少年心理 結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的心理背景，形成過程，主要因素和犯罪行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的直接動(dòng) 力傲一些初步的分析和探討。
一、青少年犯罪的基本情況及其犯罪心理形成過程。
我們查看了南陽市近年來所處理的部分刑事案件的材料，發(fā)現(xiàn)青 少年犯罪(指25歲以下)的情況是值得注意的。從青少年犯罪的性質(zhì) 來看，主要表現(xiàn)在掏包盜竊，行兇斗毆，攔路搶劫，欺詐拐騙等四個(gè)方 面上。從青少年犯罪年量的分布上，發(fā)現(xiàn)主要集中在15——18歲之 間。十幾歲的青少年走上犯罪道路，自然受到一定客觀因素的影響．人 的周圍環(huán)境和社會(huì)生活條件的缺陷可能構(gòu)成犯罪原因。但是，只有個(gè) 性心理已經(jīng)有了違背社會(huì)行為準(zhǔn)則的傾向和與此相適應(yīng)的缺點(diǎn)時(shí)．才 能做出反社會(huì)的行為。
犯罪青少年的年齡偏低，十五到十八歲的青少年較為容易走上犯 罪道路。預(yù)防犯罪，挽救這一階段的品德不良青少年具有十分重要的 意義。
少年期屬于過渡期，即從兒童期(幼稚期)向青年期(成熟期)發(fā)展 的時(shí)期，這是一個(gè)半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，成熟和幼稚，知 與不知錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。在這時(shí)期里．生理方面也出現(xiàn)了一些前所未 有的變化，如身體急速增長，肌肉力量顯著增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā) 展，尤其是開始了性成熟的過渡，開始意識(shí)到兩性關(guān)系，更加引起了心 理的一些變化。在這一過渡過程中，青少年的內(nèi)心世界和行為。往往展 現(xiàn)著循規(guī)和越規(guī)，守法和違法的矛盾斗爭。犯罪青少年正是在這種矛 盾斗爭中打了敗仗，成為社會(huì)行為準(zhǔn)則。道德準(zhǔn)則和國家法紀(jì)的破壞 者。通過調(diào)查分析，筆者認(rèn)為他們犯罪心理萌芽與發(fā)展首先在以下幾 個(gè)方面表現(xiàn)出來：
第一，在渴望獨(dú)立性上。少年時(shí)期．獨(dú)立性和主動(dòng)性很快地發(fā)展。 這種發(fā)展，可能提高他們的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，樹立崇高的 奮斗志向。但是，他們渴望獨(dú)立，在一定程度上只是為了擺脫束縛．追 求自由散漫的生活。如果目的達(dá)不到，好發(fā)脾氣．舉止粗野．易與周圍 的人發(fā)生沖突。 第二，在社會(huì)交際與情感上。少年期交朋友已經(jīng)有了一定程度上 的選擇性和穩(wěn)定性，他們講友誼，開始傾向于結(jié)識(shí)志同道合者。并有與 朋友共患難的決心。但是他們還不懂得什么是真正的友誼。情緒也易 沖動(dòng)．為了朋友的利益，敢于同別人斗毆和發(fā)生偷竊行為。 第三。在模仿性上模仿是個(gè)性心理發(fā)生的重要特點(diǎn)之一，正確的 模仿可以確定目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)事業(yè)心與養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣?？墒?，由于少年期是不成熟期，辨別能力不強(qiáng)，這種模仿容易帶來 消極的心理品質(zhì)。如，他們看電影，上網(wǎng)，片面追求人物穿戴裝扮和行 為方式。 第四，在意志力和自我評(píng)價(jià)上。少年期已經(jīng)具有忍受軀體疼痛和 不畏困難的品質(zhì)．到了青年初期，意志力更為頑強(qiáng)、好動(dòng)，活潑是他們最大的特點(diǎn)，勇敢是他們引以為豪的贊譽(yù)。幾乎每個(gè)人都怕人家說他 是“膽小鬼“，但他們并不是都懂得勇敢的真正含義。他們常常把逞能， 出風(fēng)頭，致人傷殘視為勇敢。 第五．在性成熟的過渡上。十五．六歲的少年，在身體迅速成長的 同時(shí)，性機(jī)能開始成熟。這種現(xiàn)象給他們在心理上帶來了錯(cuò)綜復(fù)雜的 矛盾，對(duì)于異性．由好奇進(jìn)而追求．由于自制力不強(qiáng)．就可能造成犯罪 事實(shí)，在所調(diào)查的犯罪青少年中，大部分偷竊者和其他性質(zhì)的慣犯，一 般兼有流氓行為的前科。有的索性首先從流氓行為開始，全因兩性關(guān) 系而起。
以上情況表明，青少年犯罪具有一定的心理背景的。只有對(duì)它充 分認(rèn)識(shí)。并且有針對(duì)性地對(duì)青少年進(jìn)行教育和采取的積極有效的預(yù)防 措施。就可以大大減少青少年的犯罪數(shù)量從而推進(jìn)社會(huì)整體的和諧。 某個(gè)青少年走上犯罪道路。其犯罪心理并非突然形成，這種反社會(huì)的 心理品德必然經(jīng)過中間環(huán)節(jié)的過渡，那就是品德落后階段。品德落后 這個(gè)概念相對(duì)于某一理論水準(zhǔn)而言．一般指與社會(huì)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范 不適應(yīng)和相抵觸的言論行動(dòng)。只是以這種言行的程度按照司法心理學(xué) 的說法，還未達(dá)到法律追究的地步，國內(nèi)外的一些犯罪心理學(xué)家在研 究青少年。特別是危險(xiǎn)青少年的心理特征時(shí)，提出了許多研究成果，歸 納起來，主要是盲目論、模仿論、冒險(xiǎn)論、試驗(yàn)論、淺薄論、輕率論、急躁 論、狂熱論以及潛意識(shí)論、激素論等等。這些心理特征．通常是就某一 情形而言。 事情到一定的極限便會(huì)突變。落后到犯罪決沒有不可逾越的鴻 溝。如果外部教育不當(dāng)。自我調(diào)節(jié)不當(dāng)，落后的心理品質(zhì)就會(huì)發(fā)展為犯 罪的心理內(nèi)素，組成一定的犯罪心理結(jié)構(gòu)。
二、犯罪心理結(jié)構(gòu)的主要成份
犯罪心理學(xué)家認(rèn)為．犯罪心理就是一種變態(tài)心理．常常表現(xiàn)為瘋 狂的行動(dòng)和歇斯底里的行為。日本的黑川昭登甚至說：“選擇性知覺是 少年犯罪者特有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的方法，少年犯罪者在現(xiàn)實(shí)生活中只 是選擇對(duì)自己有利的一面，而不愿看到不合自己心意的，或者有礙自 己愿望實(shí)現(xiàn)的事實(shí)”，不同犯罪性質(zhì)的青少年．常常表現(xiàn)出不同的心理 特征，譬如，行兇斗毆，殺人放火者，具有心地殘忍、妄自尊大的品質(zhì)。 偷扒盜竊的慣犯，多是膽大手辣的老手。許多罪犯性情暴躁。感情用 事。一怒之下惹下滔天大禍。
犯罪性質(zhì)不同的青少年，具有不同的心理結(jié)構(gòu)，而且結(jié)構(gòu)中的任 何一種心理因素又對(duì)整個(gè)心理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響．使犯罪行為向縱深發(fā) 展，愈陷愈深，愈演愈烈。例如，流氓犯罪，首先是為了對(duì)異性的追求， 但是沒有金錢難以達(dá)到目的。于是就會(huì)產(chǎn)生盜竊的念頭和行動(dòng)，由此 可見，由思想道德落后到犯罪，并沒有不可逾越的鴻溝。消極、頹廢的 心理發(fā)展到一定程度便是犯罪的心理結(jié)構(gòu)。這一制約心理變化的綜合 體在一定環(huán)境下決定個(gè)性的犯罪行為。 我們從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。犯罪青少年的心理結(jié)構(gòu)與其他年齡的犯罪比 較，具有不同的特點(diǎn)．一位學(xué)者曾經(jīng)指出：。任何將少年的犯罪心理同 成年人混同起來，必然會(huì)作出使人不能信服的結(jié)論。”那么，犯罪青少 年的心理結(jié)構(gòu)中有哪些特殊成份呢，綜合起來。筆者認(rèn)為包括以下幾 個(gè)成份：
1．犯罪思想。 犯罪思想包括犯罪的觀點(diǎn)，犯罪的意識(shí)，犯罪的人生觀。犯罪是心 理結(jié)構(gòu)的核心，制約整個(gè)心理結(jié)構(gòu)的變化，左右人的行為。犯罪青少年 對(duì)別人懷有妒嫉，不滿與仇視，對(duì)社會(huì)懷有敵意，似乎對(duì)世界的一切． 他都看不順眼。犯罪思想通常表現(xiàn)在對(duì)人生意識(shí)的看法上，認(rèn)為吃好 穿好是最大的幸福，自己應(yīng)該為這種最大的幸福麗不擇手段，至于別 人的痛苦，可以全然不顧。
2．犯罪者的道德認(rèn)識(shí)觀 道德認(rèn)識(shí)包括道德概念的掌握。道德信念的確立、道德評(píng)價(jià)能力 的發(fā)展等等，道德認(rèn)識(shí)是道德品質(zhì)的主要組成部分，一定的道德行為 之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，在于借助一定的道德認(rèn)識(shí)水平．犯罪者的道德認(rèn)識(shí) 觀是對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的根本反動(dòng)。喪失正確的道德觀念，就喪失了正確的 道德認(rèn)識(shí)功能，評(píng)價(jià)功能和調(diào)節(jié)功能。道德觀念與法制觀念常聯(lián)系在 一起，漠視道德，必然會(huì)無視法律。缺德與違法常常是一對(duì)雙生子。
3．犯罪的責(zé)任感 犯罪的青少年，多表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)任務(wù)持有消極態(tài)度。比如，在校學(xué) 生犯罪，通常從厭惡學(xué)習(xí)，成績不好開始．青年工人和農(nóng)民犯罪，多半 不安心工作與勞動(dòng)開始．正常人的責(zé)任感是一種對(duì)社會(huì)任務(wù)負(fù)責(zé)的高 級(jí)情感．它可以增加完成任務(wù)的興趣．抵制和根除消極因豪的引誘與 腐蝕，犯罪者的責(zé)任感則與此相反。他們對(duì)工作任務(wù)持否定和厭惡的 態(tài)度，他們想到任務(wù)便頭痛，看到工作便懊喪，為了逃避勞動(dòng)。有人寧 愿亂服藥物將自己搞病，結(jié)果成為高血壓者，甚至有人將致自身殘疾 來達(dá)到逃避勞動(dòng)之目的，或有人企圖以不勞動(dòng)而獲得達(dá)到滿足欲為目 的．這些消極、變形的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)，終將走向社會(huì)的反動(dòng)，墮入犯罪 的深淵。
4．犯罪者的需要觀 一位犯罪心理學(xué)家指出：。個(gè)性社會(huì)的缺點(diǎn)首先表現(xiàn)在需要結(jié)構(gòu) 上。”青少年犯罪者極端自私。為了滿足個(gè)人私欲而把精力集中在他們 企圖實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)上。不惜損害別人，不怕違法亂紀(jì)。他們的需要觀往往 表現(xiàn)在物質(zhì)上，表現(xiàn)在生理上，表現(xiàn)在精神上。犯罪者的需要觀既是犯 罪的動(dòng)機(jī)。又是犯罪的目的。
5．犯罪者的交際觀 他們主要有下列特征：一是特重“江湖義氣”，互相包庇，為了“哥 兒”們的利益。寧可吃苦流血，兩肋插刀。二是在社會(huì)場合愛耍威風(fēng)，逞 能，占上風(fēng)。三是喜愛與異性交往，但目的一般不純。馬克思說“一個(gè)人 的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展。”(《馬 克思全集》第三卷，人民出版社515頁)犯罪青少年的個(gè)性心理彼此影 響著，強(qiáng)化著，活動(dòng)的同一性和交往系統(tǒng)相結(jié)合，使得犯罪交際系統(tǒng)更 加鞏固．這種社會(huì)交際觀更強(qiáng)烈．他參與反社會(huì)的集體活動(dòng)就越多，犯 罪情節(jié)就越嚴(yán)重。
6．犯罪者的審美感 他們有三個(gè)顯著特點(diǎn)，一是片面追求異性的外表美。把玩弄異性 作為最大的精神愉快，二是愛出風(fēng)頭，把人們對(duì)他的注意作為美的感 覺，而很少考慮人們對(duì)他注意的原因是什么，三是極端趕時(shí)髦，追求奇 裝異服的打扮。
7．犯罪性格 犯罪性質(zhì)不同的青少年，常常表現(xiàn)不同的心理特征，不同之點(diǎn)，與 犯罪性格是緊密相聯(lián)的，一個(gè)是有兇惡殘暴性格的人在偷東西，雖然 事先沒有殺人的動(dòng)機(jī)．一旦被人察覺，就有可能迅速作出殺人逃身的 決定。由此可知。犯罪性格總是不斷溶和著作案目的，在突然遭遇中， 無須再通過犯罪思想的一般思維括動(dòng)，根據(jù)調(diào)查，犯罪青少年一般具 有粗暴、野蠻，狂妄等性格，有的也表現(xiàn)為孤僻、消沉、虛偽的性格，這 些性格，并不直接引起犯罪。只是在一定條件下外部和內(nèi)部的其他因 素作用于性格。逐漸產(chǎn)生對(duì)周圍人極端的不滿造成與社會(huì)的嚴(yán)重對(duì) 立。從而作出各種犯罪活動(dòng)。研究犯罪性格．有助于我們預(yù)防個(gè)性，在 一定條件下導(dǎo)致越軌行為。
個(gè)性心理是后天一定的環(huán)境和教育下形成起來的。犯罪性格．常 常與犯罪習(xí)慣在一起，但犯罪性格卻是在更長時(shí)間內(nèi)逐漸形成起來的 變態(tài)心理品質(zhì)。近年來，一些研究材料指出．獨(dú)生子女和幼子犯罪現(xiàn)象 嚴(yán)重．父母對(duì)子女的嬌生慣養(yǎng)，過于溺愛．培養(yǎng)了他們?nèi)鰦?、抗拒、目?無人性格，養(yǎng)成了他們的利已主義，好吃懶做和怕苦怕累的壞習(xí)慣。倘 若對(duì)子女任性等心理品質(zhì)制止得不及時(shí)、不恰當(dāng)．那么任性產(chǎn)生的滿 足心理就會(huì)得到強(qiáng)化，繼而形成較為穩(wěn)固的消極心理趨向和外部情緒 顯露。這樣的青少年在家庭里雖然可以隨心所欲，為所欲為。但是一旦 走入社會(huì)，就會(huì)受到種種限制限制和約束，這樣，勢必發(fā)生劇烈的矛盾沖 突．潛伏著犯罪的可能性。
此外．情感出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙，也是犯罪青少年的重要心理特征，這 個(gè)問題我們將在后面詳細(xì)論述
以上論述了七種犯罪心理成份，這毪，便組成了犯罪青少年的心 理結(jié)構(gòu)。應(yīng)當(dāng)指出，犯罪心理因素在一定環(huán)境作用下逐步形成和發(fā)展 作為犯罪的。在犯罪心理結(jié)構(gòu)中。尤以犯罪思想為指導(dǎo)，以犯罪道德認(rèn)識(shí)觀為準(zhǔn)繩，以他們需要觀為動(dòng)力。每一種心理成份表現(xiàn)為不同的特 點(diǎn)，互相影響互相作用著，犯罪者的意志．由此而不斷增強(qiáng)，愈來愈頑 固，同時(shí)，一種犯罪心理因素的出現(xiàn)，又會(huì)改變著原有的心理結(jié)構(gòu)，迅 速產(chǎn)生新的犯罪因素．導(dǎo)致正常心理結(jié)構(gòu)的徹底破壞，從而建立完整 的犯罪心理結(jié)果。
三、情感障礙在青少年犯罪心理中的地位和作用
具有犯罪心里要素的人．是否人人都會(huì)受剜刑法的追究與制裁 呢?回答是否定的。調(diào)查反映情況后表明，犯罪心里結(jié)構(gòu)在不少情況下 只給犯罪作案提供可能性，并不等于現(xiàn)實(shí)性。犯罪心里結(jié)構(gòu)為犯罪事 件的出現(xiàn)從思想上準(zhǔn)備了條件。只有在一定環(huán)境、時(shí)機(jī)和條件下，犯罪 心里才會(huì)見之于行動(dòng)。而關(guān)鍵在于情感發(fā)生嚴(yán)重障礙。情感同人的需 要聯(lián)系著。人的需要得到滿足就產(chǎn)生愉快、滿意等情緒，反之，就會(huì)產(chǎn) 生不滿意、煩惱、甚至憤怒等情緒。需要不能得到滿足造成不滿的情感 體驗(yàn)、如果自我調(diào)節(jié)不當(dāng)．發(fā)展下去就將使情感發(fā)生障礙。常見者有情 感淡漠，情感倒錯(cuò)，情感沖動(dòng)，情緒高漲，情緒低落等。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 情感遭受嚴(yán)重刨傷少年。為求滿足私欲?？梢圆活櫼磺小＠钪腔?，鋌 而走險(xiǎn)。 產(chǎn)生情感障礙的具體情況不一而足，據(jù)調(diào)查所見，主要有以下幾 種：
(一)喪失集體友情。這種情況在落后學(xué)生中表現(xiàn)突出。這些學(xué)生 消極落后，通常是班集體榮譽(yù)的破壞者。他們與班級(jí)．學(xué)校之間形成了 對(duì)立。但這些同學(xué)在正確的教育下又是也會(huì)感到內(nèi)疚，甚至產(chǎn)生要當(dāng) 先進(jìn)的念頭。開始檢點(diǎn)自己的行為。為了集體的榮譽(yù)町以在一定場合， 一定的時(shí)間表現(xiàn)守紀(jì)律、做好事。可是有時(shí)他們的邪惡從善的表現(xiàn)卻 得不到周圍人們的重視與鼓勵(lì)，有的人依然冷言冷語，嘲笑、諷刺，有 的老師依然投以不信任的眼光。后進(jìn)學(xué)生希望得到尊重而得不到尊 重，希望得到溫暖而得不到溫暖。他們會(huì)因此而灰心喪氣。灰心喪氣有 可能加劇周圍人對(duì)他的非難．于是，后進(jìn)學(xué)生再現(xiàn)原有品質(zhì)，加劇了同 集體．同教師的矛盾和沖突。以至于產(chǎn)生拒絕幫助和蠻橫舉動(dòng)的行為。 后進(jìn)學(xué)生得不到老師同學(xué)們的幫助．感受不到集體的溫暖、處于孤立 之中，他便到班級(jí)和學(xué)校之外去尋找伙伴．流浪街頭參加團(tuán)伙的活動(dòng)， 從而進(jìn)一步地走上犯罪道路。
(二)喪失家庭溫情。喪失家庭溫情失去母愛的青少年。在心靈上 受到了創(chuàng)傷。他們對(duì)家庭產(chǎn)生不滿、反感、厭惡和仇恨，會(huì)變得孤僻、狂 躁和無情，日后難免用對(duì)待家庭的眼光對(duì)待社會(huì)，發(fā)展為對(duì)社會(huì)的不 滿、反感．厭惡和仇恨．終于作出違法亂紀(jì)的行為。
(三)喪失社會(huì)同情。根據(jù)我們的調(diào)查、待業(yè)青少年的犯罪人數(shù)居 于青少年犯罪人數(shù)的首位。由于被拘于就業(yè)之外，精神上得不到安慰， 經(jīng)常受到周圍人的諷刺和家庭的責(zé)備。他們得不到社會(huì)的同情和關(guān) 心。于是產(chǎn)生對(duì)社會(huì)不滿和對(duì)立的情緒，這種情緒，改變著原有的正常 心理結(jié)構(gòu)，迅速產(chǎn)生犯罪因素。以至于發(fā)展為犯罪的心里結(jié)構(gòu)，最終表 現(xiàn)為犯罪行為。
因喪失社會(huì)同情麗產(chǎn)生情感障礙，在青少年重新犯罪的事例中也 明顯可見，根據(jù)我們的調(diào)查，重犯(指第二次被司法機(jī)關(guān)拘留、逮捕和 法辦的人)在犯罪青少年中也占有一定的比例。 犯罪青少年從勞教勞改農(nóng)場釋放回家后，思想極為復(fù)雜，有種種 心里活動(dòng)和外部情緒表露。多數(shù)人則是情緒低落，對(duì)眼前和未來，充滿 懷疑、消沉、動(dòng)搖不定的心里。他們迫切需要人們的同情和安慰。一是 從社會(huì)、街道和家庭里感受的是冷漠、懷疑、歧視的態(tài)度、就會(huì)加劇其 悲歡心理和不滿情緒。在他們得不到人們的溫暖的情況下就很容易去 找那些哥們兒說心里話，情緒上的共鳴只能加劇對(duì)社會(huì)的反抗，在“哥 們兒”的引誘下重新激起犯罪的動(dòng)機(jī)．回復(fù)原來的行為方式，構(gòu)成重新 犯罪的事實(shí)。
(四)教育環(huán)境體系的改變。市場經(jīng)濟(jì)孕育出的整個(gè)過程。例如：工 農(nóng)家庭中，恐怕一些家長對(duì)孩子首先的唯一的家訓(xùn)就是“你一定要學(xué) 會(huì)掙錢”．官員對(duì)孩子的甚至唯一的家教就是許諾幫他們改變不幸生 在中國的命運(yùn)．富豪家庭中，一些孩子的真?zhèn)骺赡芫褪墙疱X萬能，就是 如何精研“有錢能使鬼推磨……，諸如此類的教育方式，嚴(yán)重地腐蝕和 毒害這青少年的心里健康。容易把青少年的人生觀價(jià)值觀引向歧途， 繼而誘發(fā)犯罪行為的發(fā)生。
