青少年心理障礙的分析
青少年心理方向 2020-01-16 08:49
青少年在成長過程 中 ，無論是 教師還是 家長 ，更關(guān) 心的是 身體方面的成長和學(xué)習(xí)成績的提高 ，而心理方面的健康往往容 易被人忽視。事實(shí)上，心理不健康必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的障礙，甚至 還影響著孩子 的漫漫人生，以下總結(jié)幾點(diǎn)以引起大家關(guān)注。
1 青春期的空虛 、迷茫 青春期的青少年處在生理及心理 的突變時期 ，心理學(xué)上稱 之為“風(fēng)暴期”、“狂飆期”、“精神饑餓期”、“人生峽谷期”等等。 這一時期，他們開始關(guān)注個體及生存環(huán)境，而社會理想和信念 的紊亂使青少年缺少必要的精神支柱，他們?nèi)狈φ_的生命價 值觀，心靈空虛、迷茫，往往通過肉體上的苦楚 、無畏的暴力、對 自己的放縱來尋求刺激 ，尋找所謂生命的意義 。
2 家庭 的復(fù)雜 家長是孩 子的第一任老師 ，所以重要性可想而知 。很多家 長平時忙于工作，忽視了對孩子的教育。其實(shí)在每一個人的心 底都有被重視 、被呵護(hù) 的渴望 。當(dāng)這一理所 當(dāng)然的基本愿望得不 到滿足時 ，有些青少年往往 會做 出一些過激 的事情 ，他們希 望通過一些破壞或者是傷害 自己來得到父母 的關(guān)注 。還有些家 長不能營造積極 的家庭氛 圍，這很容易給青少年帶來很壞的影 響，導(dǎo)致他們精神上的無助和巨大的壓力。有的父母期望值過 高 ，使得孩子精神壓 力越來越 大 ，有的青 少年 自尊心太 強(qiáng)，常常 把自虐、自殘作為懲罰自己的手段。每當(dāng)自己沒有達(dá)到預(yù)期的 目標(biāo) ，或者犯了什么錯誤 ，他們往往有著很 強(qiáng)烈 的自責(zé)心態(tài)。因 此用傷 害 自己身體獲得痛苦來懲罰 自己。
3 社會的陷阱 現(xiàn) 代社 會的飛速 發(fā)展 ，一方面帶來 了物質(zhì)文 明的巨大變 化 ，生活水 平的提高 、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ，導(dǎo)致人 的壽命延長。但 就在 同時 ，生命 的內(nèi)涵被忽視 了，面對物欲的橫流 ，很多成人都 找不 到精神的家園 ，更別提這些辨別能力不強(qiáng)的青 少年了。社 會 發(fā)展 了，世界 變小 了，整個人類社會成 了一個地球村 ，人們的 思想也不再停留在狹小 的某個領(lǐng)域。但思想發(fā)展 的多元性也給 青 少年 帶來了很多負(fù)面 的影 響 ，西方 的悲觀主義 、對外在價值 的茫然 、對生命的蔑視等思想都在悄悄地走進(jìn)我們的生活。
青少年畢竟年少 ，血?dú)夥絼?，容易沖動，他們這些內(nèi)心的沖 動使之常常選擇并以不健康的方式來發(fā)泄。同時潮流心理也是 青年人選擇 自殘 的一個原 因。因此 ，家長應(yīng)多關(guān)注孩子們 的心 理活動 ，通過各方面的教育 ，讓這些孩子知道如何去面對 生命 、 正視生命、珍惜生命，這才是教育的本質(zhì)目的。
