青少年的犯罪心理特征及成因近年來(lái)，我國(guó)青少年違法犯罪始終高發(fā)。青少年違法犯罪人數(shù)逐年上升，且呈低齡化趨勢(shì)，犯罪手段成人化，犯罪工具現(xiàn)代化的趨勢(shì)，犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，手段殘酷， 結(jié)伙作案，社會(huì)危害性大。青少年犯罪的類型多為暴力型案件、侵財(cái)型案件、性犯罪案件和妨害社會(huì)管理秩序的案件等。因此我們很有必要對(duì)當(dāng)今青少年的犯罪心理進(jìn)行研究，青少年犯罪的主要心理特征主要有以下幾個(gè)方面∶
（一）物欲性
青少年處在人生觀和世界觀逐步形成的階段，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下出現(xiàn)的一些"物欲橫流"、"紙醉金迷"的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，不能把持自己，盲目拜金，缺乏崇高的理想和人生追求，享樂思想嚴(yán)重，一味地追求吃喝玩樂。近三年來(lái)，為錢犯罪占青少年犯罪總數(shù)的 58%，位居首位。調(diào)查顯示搶劫是當(dāng)今青少年犯罪主要類型。山東省少年管教所統(tǒng)計(jì)的資料顯示，侵犯財(cái)產(chǎn)罪占同期犯罪的 75.53%;武漢市青少年犯罪當(dāng)中搶劫犯罪占 50%以上;西安市暴力搶劫犯罪比例居首，近 3 年的青少年犯罪中，
搶劫案件占到 55%，盜竊案件占 28.5%，其他案件占 16.5%;瀘州市龍馬潭區(qū) 人民檢察
院近三年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在眾多的青少年違法犯罪中，盜竊、搶劫等侵財(cái)性案件占青少年犯罪總數(shù)的 50.7%，位居首位。
（二）野蠻性和殘酷性
我國(guó)青少年犯罪人數(shù)逐年增多，呈惡性發(fā)展態(tài)勢(shì)。部分青少年為了達(dá)到犯罪目的，實(shí)現(xiàn)犯罪欲望，不僅作案手段殘忍，且不計(jì)后果，其中以故意傷害最為多見，往往造成被害人重傷、致殘， 甚至死亡。
（三）集合性
青少年往往在父母面前封閉自我， 而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起，形成一個(gè)群體，這樣， 青少年犯罪的組織形式上具有團(tuán)伙性特點(diǎn)。雖然青少年罪犯年輕力壯具有體力優(yōu)勢(shì)，但由干他們?nèi)狈ψ靼附?jīng)驗(yàn)，思想還不是太成熟，能力差，結(jié)
伙作案可以相互鼓勵(lì)， 在一定程度上減輕恐懼感和孤獨(dú)感。因此，團(tuán)伙犯罪成為青少年犯罪的主要形態(tài)，其社會(huì)危害性極大。
（四）沖動(dòng)性
青少年犯罪心理上的沖動(dòng)性往往表現(xiàn)為案件的突發(fā)性。青少年違法犯罪與成年人違法犯罪相比，他們的動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，作案沒有明確目的，隨意性強(qiáng)，有時(shí)甚至表現(xiàn)出正常人無(wú)法理解的某種奇特的變態(tài)心理。因?yàn)榍嗌倌暝谶@個(gè)時(shí)期， 身體
增長(zhǎng)速度快， 生理能量代謝率大，性的生理沖擊力強(qiáng)， 活動(dòng)能量超過(guò)認(rèn)識(shí)水平。但是他們?cè)谛睦砩?、生理上尚未完全成熟?缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，容易干出意料之外的犯罪行為。
（五）模仿和易受暗示性
青少年犯罪主體的年齡大多數(shù)界于 14 歲至 18 歲之間，從生理發(fā)展的角度看，處于這個(gè)年齡段的青少年在生理和心理上都發(fā)生了很大的變化，而且模仿能力與好奇心較強(qiáng)，對(duì)于是非的分辨能力較弱，在沖動(dòng)與好奇心的作用之下，很容易模仿電
景影、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲中的某種鏡頭和情節(jié)，模仿小說(shuō)或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作
案伎倆，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
（六）戲謔性
富有新奇性和刺激性的游戲， 對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力， 可以成為他們的行為動(dòng)機(jī)。不少青少年由于道德水平低下，精神生活貧乏，對(duì)正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作和娛樂活動(dòng)缺少興趣或不能持久參加，覺得精神空虛，生活無(wú)聊。為了追求刺激，他們往往置道德和法律不顧，不計(jì)后果地去實(shí)施犯罪行為。這些青少年對(duì)自己的戲謔心理缺乏調(diào)節(jié)和控制， 以侵害他人為樂， 滿足自己低級(jí)的精神欲求。
（七）青少年犯罪心理的成因
青少年犯罪心理大多是由青少年時(shí)期生理、心理發(fā)展及社會(huì)化過(guò)程中的各種矛盾引起的。青少年時(shí)期是一個(gè)充滿復(fù)雜矛盾的階段，這種復(fù)雜矛盾要在復(fù)雜的社會(huì)生活中得到化解是很艱難的，也是很不現(xiàn)實(shí)的。處在復(fù)雜矛盾階段的青少年會(huì)表現(xiàn)出∶生理迅速發(fā)育與心理水平提高相對(duì)緩慢的矛盾、青少年自我意識(shí)的矛盾、心理發(fā)展與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾、心理結(jié)構(gòu)中各因素（如認(rèn)識(shí)、情感、行為、意志等）之間
的矛盾以及獨(dú)立性意向和認(rèn)識(shí)能力的矛盾?！?】從而導(dǎo)致他們對(duì)事物的郭辨別能力較
差，容易受情感、情緒的支配而不能理智地思考，不能較好地用意志加以控制;不能正確、全面地認(rèn)識(shí)進(jìn)入社會(huì)生活后遇到的各種問題;對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我與理想的自我之
間的差別產(chǎn)生苦惱和不安。 如果這個(gè)階段的矛盾解決較好， 有利干青少年健康地成
長(zhǎng)，反之就會(huì)導(dǎo)致問題行為乃至犯罪行為。
（八）總而言之，青少年處在人生重要時(shí)期，各種心理素質(zhì)都非常脆弱，可塑性非常大。要遏制住青少年犯罪上升的勢(shì)頭，不僅要打擊，而且重在預(yù)防。預(yù)防青少年犯罪，不僅打黃掃非凈化社會(huì)環(huán)境，更重要的是要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育。針對(duì)以上分析的青少年犯罪的心理特點(diǎn)，我覺得對(duì)青少年應(yīng)著重從以下三個(gè)方面加強(qiáng)教
育
（1）加強(qiáng)對(duì)青少年理想和道德教育，確立正確的人生觀。要堅(jiān)持不懈地對(duì)青少年進(jìn)行共產(chǎn)主義理想和以集體主義為核心的社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)青少年高尚的
情操，幫助青少年確立為人類樂干奉獻(xiàn)的人生觀。 只有這文樣。才能增強(qiáng)青少年白 身免
疫力。"一個(gè)有著崇高的理想和高尚道德情操的青少年，對(duì)物質(zhì)利益的追求， 就會(huì)"止欲達(dá)滿"，就會(huì)端正人生的航向，就會(huì)克服自私自利的思想，把畢生的精力奉獻(xiàn)于人民， 奉獻(xiàn)于社會(huì)。
（2）加強(qiáng)對(duì)青少年青春期心理衛(wèi)生和性生理知識(shí)教育，確立正確的性道德觀
念。實(shí)踐證明，對(duì)青少年絕對(duì)封鎖一些人之常情和人的生活中早晚會(huì)遇到的問題，把這些看作是青少年的禁區(qū)，是極為不妥的。青少年的求知欲和好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你所要回避的禁區(qū)。有許多影劇院、錄象廳門前掛著"兒童不宜"的招牌，卻招來(lái)了眾多的青少年觀看。所以，必須重視青春期的心理特點(diǎn)，對(duì)青少年進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生和性生理知識(shí)教育，使他們能夠正確地對(duì)待由于青春期來(lái)潮時(shí)所帶來(lái)的生理、心理變化，學(xué)會(huì)用正確的思想觀點(diǎn)和高尚純潔的情操來(lái)節(jié)制自己的生理欲望，引導(dǎo)青少年把主要精力用在學(xué)習(xí)或工作上，開展高尚的娛樂活動(dòng)，自覺抵制不健康的東西，慎交朋友， 增強(qiáng)預(yù)防犯罪的能力。
（3）加強(qiáng)對(duì)青少年法制和紀(jì)律教育，確立遵紀(jì)守法的觀念。法律和紀(jì)律都是約束人們的行為規(guī)范。要加強(qiáng)對(duì)青少年的法律知識(shí)普及教育和紀(jì)律教育，要使青少年懂得哪些是法律和紀(jì)律允許做的，哪些是法律和紀(jì)律禁止做的，哪些是法律和紀(jì)律規(guī)定必須做的，確立"權(quán)利和義務(wù)"的觀念，享受法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。教育青少年時(shí)刻用法律和紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
