青少年時(shí)期是個(gè)體在心理上暴風(fēng)驟雨的時(shí)期，由于在認(rèn)知、情緒與個(gè)性上尚處于半成熟階段，這一時(shí)期的青少年在心理與行為上也容易發(fā)生各種偏差，導(dǎo)致各種心理沖突的發(fā)生，常見(jiàn)的心理沖突類(lèi)型有∶
1、自尊與自卑并存。青少年學(xué)生由于在學(xué)習(xí)表現(xiàn)和思想表現(xiàn)上存在的差異，常常受到老師、同學(xué)甚至加重的挖苦、諷刺等，這會(huì)加劇青少年學(xué)生內(nèi)心的自卑感，也會(huì)使其自尊心受到傷害，也會(huì)使其在人際關(guān)系上陷入孤立境地，最終導(dǎo)致對(duì)立情緒的產(chǎn)生，不利于其身心健康發(fā)展。
2、獨(dú)立與依賴(lài)并存。青少年學(xué)生在心理上尚處于成人與半成人狀態(tài)，因而在心理上存在普遍的矛盾心理，一方面想極力擺脫成人世界的束縛，獲得心理與行為上的獨(dú)立，另一方面在各種現(xiàn)實(shí)的壓力下又不得不向現(xiàn)實(shí)低頭，屈從于各種現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，這兩者之間會(huì)形成強(qiáng)烈的矛盾心理和落差，對(duì)青少年心理形成沖擊。
3、好勝心與耐挫力不足并存。有些青少年學(xué)生好勝心重，總是不甘落后，這本好事，可是不顧個(gè)人實(shí)際在學(xué)習(xí)上盲目與人攀比，在加上求勝心切，學(xué)習(xí)又不得法，結(jié)果可想而知，只會(huì)徒勞地增加挫敗感，可是面對(duì)挫折又很容易低頭，易形成自暴自棄的念頭，從此對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，隨波逐流。
上述三種心理沖突類(lèi)型只是青少年學(xué)生中常見(jiàn)的消極心理，也是青少年厭學(xué)心理發(fā)生的重要原因，事實(shí)上在整個(gè)青少年心理發(fā)展階段中問(wèn)題要比實(shí)際情況復(fù)雜得多，只有把思想工作做到學(xué)生的心坎上，把話講到點(diǎn)子上才能真正做好學(xué)生的心理工作，才能真正起到德育工作的效果，也是親子教育過(guò)程中需要盡力完善的。
