關(guān)注學(xué)生心理
特定人群心理研究 2020-09-10 08:58
引言 ：有個 愛狗成癖 的人 ，常?；ㄙM 巨額 金錢購買 昂貴的 健康食品來寵養(yǎng)他的名犬。他聽人說深海魚油對狗的發(fā)育很有 幫助 ，于是每天一大旱 ，就把狗抓來 ，用雙膝夾緊狗頭，強迫 它張開大 口，然后對準喉嚨灌進魚油。有一 天 ，狗兒 大力掙扎 ， 甩掉主人的雙膝，魚油也流得滿地都是。生氣之余 ，看到狗兒 自己轉(zhuǎn) 過身來 ，靜靜 地舔食羹匙 ，此 時他才 回過神來 。原來狗 所抗 拒的不是魚 油 ，而是他喂食 魚油的方法 。看 了這個例子 ， 當時我就在想這 和我們教師教育學(xué) 生是有點相相似 的。我們 以 為我們對學(xué)生是 一片愛心 ，我們 對他們所說 的所 做的都是為他 們好 ，可是萬萬 沒有想到學(xué)生竟 然那 么抗拒 ，甚 至拼死不從 。 我們覺得很難理解，覺得學(xué)生不懂事，覺得我們的付之東流 ， 町是我們有沒有 考慮過學(xué)生 的心理感受 ?學(xué)生 為什么會抗拒 ? 是抗拒我們 的愛 心嗎?是抗拒 我們給他 的東西 嗎?也許 ，他 們 抗拒的僅僅是我們使用的方式 ，因為，我們沒有采用恰當?shù)姆?式讓他們理解 我們的苦心和愛心。
作為中職校的班主任在面對剛進校 的學(xué) 生，都是在 15歲左 右年齡段 的學(xué)生 ，向青年 期 (成熟期 )發(fā)展的過渡期 。孩子成 長 的過程 ，是一個從不成熟 走 向成熟 的過 程。在這個過 程中孩 子充滿 理想 、會犯錯誤 ，并且有時還認識 不到 自己的錯誤 。所 以，對待學(xué)生的錯誤 ，教師不僅應(yīng)給予寬容理解，更應(yīng)給予悉 心指導(dǎo) ，幫其改正錯誤 ，而非一味訓(xùn)斥與打罵，那么做為班主 任 的我 們要怎樣解決學(xué) 生出現(xiàn) 的問題 ，從而讓學(xué)生 改變走 向正 軌 。 自己在擔(dān)任 班主任工作的這么兩年 中分析 了一下學(xué) 生心理， 都存在 以下方面 的原 因
1、情緒廳面的極不穩(wěn)定，喜怒無常。當其情緒喜悅時，學(xué) 習(xí)積極性高漲 ，與別人相處和諧 ；當其情緒煩躁憂郁時，學(xué)習(xí) 積極 性低落 ，與別 人難 以友好相 處 ，甚至 出現(xiàn)逃 學(xué) 、打架 、斗 毆等現(xiàn)象。當學(xué)習(xí)中碰到困難，生活中遇到不順心的事時 ，就 表現(xiàn)為悲觀、失望，甚至退縮 ，缺少 自信。
2、意志方面 ：自制力較差 ，不 能正確對待 自己和控制 自己， 當外界誘 因強烈時 ，容易動搖 。一般在實 現(xiàn) 目標過程 中屢 戰(zhàn)屢 敗而造成 的頹喪 、信心 不足的一種病 態(tài)心理 ，它是一種 自己覺 得低人一 等的慚愧 、畏縮 、灰心 的消極情感 。覺得 自己什 么都 不好 ，缺 點太多 ，覺得 自己笨 ，不是讀 書的料 ，混畢業(yè)后 能找 一 個飯碗就不錯了。覺得 自己長得丑 ，抬不起 頭來 ，無地 自容 ， 總感到受人歧視，怕別人嘲笑，看不起自己，活潑向上的心態(tài) 失去了平衡。極少數(shù)學(xué)生因父母下崗，生活困難，，或父母離異 ， 無法正視殘缺的愛產(chǎn)生畸形心理造成郁悶、孤獨 、唉聲嘆氣， 甚至走向極端，玩世不恭，破罐子破摔。自尊心和好勝心都很 強 ，容易感情用事 ，并且不善于 以 自己的意志去 控制 自己的感 情。當心境好時，一件平常的事可以使他高興 ，心境不好時， 一 件值得 高興 的事也會感到厭煩 。
3、性格方面 ：一般表現(xiàn)為 ：(1)自私狹隘型 ，常為一 點小 事而跟別人鬧意見，斤斤計較，并且在很長時間內(nèi)不能 自解脫， 甚 至耿耿 于懷 ；(2)自大 自負型 ， 白以為是 ，瞧不起人 ，缺少對別人的欣賞與尊重 ，且受挫能力差；(3)自卑怯懦型，這類 人較為孤僻 ，不合群 ，做事優(yōu)柔 寡斷 ，唯唯諾諾 。 4、青春期綜合癥。表現(xiàn)為：學(xué)生進入青春期后，隨著生理 的發(fā)育發(fā) 展 ，心理上也發(fā) 生變化 。一些 學(xué)生情感上有 了糾葛 ， 情緒變得不安和煩躁 ，有時感到孤獨 、憂慮和苦悶 。 這些原 因就會導(dǎo)致學(xué) 生產(chǎn)生 ， 自卑 、Pl戀 、逆反 心理 、甚 至更 為嚴重 的一些后 果等一系列 的心理問題 ，那 么教師如何促 使學(xué)生形成健康的心理呢?這需要我們在 日常的生活中反反復(fù)復(fù) 和觀察及反思從多方 面人手尋找解決 問題 的良策 。
請看這一個案例 第一學(xué)期，該班絕大數(shù)都是從農(nóng)村來的，小李就是其中一個。 第一個歸宿假放假后 她就再也不愿 意來上學(xué) 了。原來剛?cè)雽W(xué)不 久，她就覺得 自己來 自農(nóng)村 ，同桌的同學(xué)看不起她，其他來 自 城里的同學(xué)又說她老土。于是，她是躲避與他人交往，盡管有同 學(xué)與她一起 ，她覺得 自己又土，口才又不好 ，肯定會被更多的 同學(xué)笑話。聽說有一次，她與同學(xué)到超市買東西，售貨員把她 那位 同學(xué) 的阿姨 ，售貨員 的錯誤 判斷深深刺 痛了她 ，她更加 認 定沒有人看得起她 ，別人 的任何友善行 為都是 可憐她 ，同情她 。 在這種壓力下 ，她終于無法 繼續(xù) 學(xué)習(xí)了。 面對小李 同學(xué)的退學(xué) ，身 為班主任 的我 ，首要任務(wù) 就是動 員好返校 ，而要成功動員她回校，就要分析小李退學(xué)的原因一 一 自卑過度。那么小李的自卑是怎樣產(chǎn)生的呢?小李的家住在 農(nóng)村里 ，家里經(jīng)濟 困難 ，平時她住 的 ，穿的 ，吃 的 ，都 比別人 差 ，她父母都有一定的風(fēng)濕，嚴重的是母親的手因長年風(fēng)濕沒 有得 到好的治療 ，導(dǎo) 致手 已經(jīng)彎 曲。而且家里還有 一個 頭腦有 問題 的哥哥 。所 以引起她產(chǎn)生差人 一等的感覺 ，再 加上離開熟 悉 的環(huán)境來 到陌生環(huán)境的不適應(yīng)還要遭 到別個 的看不 起，等方 面 的原因．自卑心理就 自然地慢慢地產(chǎn)生了。那么，怎樣輔導(dǎo)小李 克 服這種 自卑心理 呢?我采用 的方法如下 。
1、輔導(dǎo)她重新認識 自卑 。自卑對于人來說 是正常的 ，也 是 必須的 ，否則我們就沒有上進心。人都有 自卑感，只是程度不 同，表現(xiàn)在 不同方面罷 了。沒有 自卑感 ，也許 就沒有我們 每一 個人改變目前卑劣地位與走出劣境的心理動力。
2、輔導(dǎo)她正視失敗 。要讓她認識 ：人生不可能總是一帆風(fēng) 順，每個人都遇到這樣或那樣的困難和障礙，都要經(jīng)受許多失 敗和挫折，關(guān)鍵在于如何認識它，只要有信心和決心去總結(jié)
3、在平時的生活中教她注意儀表端正，昂首挺胸，經(jīng)常自 我鼓勵 ，自我暗示 ：“我一定行”，“我一定能學(xué)好”，讓她在班 上擔(dān)任班委工作，通過她自己的努力及平時老師的表揚，讓覺 得 自己也有優(yōu)秀 的地方 ，促進她更加努力 。 采 用了 以上方法 ，小李克服 了 自卑 心理 。她 已經(jīng)返 回學(xué)校 上課 了 。在生活 、學(xué)習(xí) 、T作等方 面 已經(jīng)樹立 了信 心 。反而 在 成 績或綜合 素質(zhì) 方面 ，有 了很 大的提高 ，通過 兩年多 的學(xué) 習(xí)她 現(xiàn)在已在蘇稽 電信 上班 。
