中職學校未成年人犯罪現(xiàn)狀、原因及對策
特定人群心理研究 2020-06-30 10:07
中職學校學生主要是年齡在15—17歲的未成年人，心理 發(fā)育尚不成熟，辨識和社會認知能力較差，大多數(shù)法制意識較 淡薄，加之中職教育重職業(yè)技能輕道德法律教育等原因，使這 一群體存在很大的犯罪隱患。如果不能對其進行有效引導和管 理，他們極易走上犯罪道路。因此，探尋中職學校未成年人犯罪 原因，并提出有效應(yīng)對策略有著十分重要的現(xiàn)實意義。
1中職學校未成年人犯罪問題及現(xiàn)狀 近年來，隨著中職教育的快速發(fā)展，中職學校在校生人數(shù) 急劇攀升。2013年我國中職學校(含技工學校)在校生人數(shù)為 19 229 842人【11，占全國同年齡段總?cè)藬?shù)的近1／3。與此同時，中 職學校未成年人犯罪問題日益凸顯。(2013年度北京市法院未 成年人案件綜合審判工作報告》顯示，2013年全市法院共判處 未成年罪犯1 053人，占判處罪犯總?cè)藬?shù)的3．6％；在上述未成 年罪犯中，在校生比例達21．6％，職業(yè)技術(shù)學校學生約占67％。 中職學校未成年人犯罪已經(jīng)成為一個公眾話題，成為社會的一 個嚴重問題【，引起了社會各界的廣泛關(guān)注121。
2中職學校未成年人犯罪原因分析 中職學校未成年人犯罪是各種因素綜合作用的結(jié)果?？傮w 來看，有兩方面基本原因。一是基于該年齡段的生理、心理特征 而產(chǎn)生的共性原因；二是基于中職學生所處的生活氛圍和教育 環(huán)境而產(chǎn)生的特殊原因。
2．1共性原因 從年齡結(jié)構(gòu)和發(fā)育程度來講，中職學校未成年人與同年齡 段其他人群一樣，均處在青少年向成年人過渡的青春期。該年 齡段青少年身體逐漸發(fā)育成熟但心智發(fā)展相對滯后，生理發(fā)育 與心理發(fā)育不同步的矛盾在一定時段內(nèi)持續(xù)存在。一是身高、 體重、胸圍、肌肉、骨骼增長迅速(且急劇靠近或超過成人)，各 器官及其功能較前變化明顯，而心智尚處于從懵懂狀態(tài)向成熟 懂事過渡階段，心理社會適應(yīng)性和調(diào)試能力極不穩(wěn)定，認知能 力和思維模式尚顯稚嫩；二是追求自由、擺脫各種羈絆的獨立 精神和自我意識逐漸增強，而與之相適應(yīng)的心理準備和能力儲備明顯不足；三是性機能逐漸發(fā)育成熟，而性心理、性道德和法 制觀念顯著缺失。因此，這一年齡段的人群急需良好的誘導，以 培養(yǎng)心智，規(guī)范行為，疏解緊張心理，緩沖各類矛盾和沖突。否 則，極易發(fā)生心理異常、人格異常，最終演變?yōu)楦黝惙缸镄袨榈?誘因。
2．2特珠原園
2．2．1中職學校教育管理方面原因首先，中職學校過分偏重職 業(yè)技能教育而忽視法律素養(yǎng)和道德觀念培養(yǎng)。中職學校一般學 制3年，出于職業(yè)技能訓練的需要和特殊培養(yǎng)目標的要求，必 須安排大量時間用于實習，實際在校學習時間有限。在校教育 多以文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程為主，有助于約束和規(guī)范學生行 為的法律課大多沒有單獨開設(shè)，有助于其心智良好發(fā)育和完美 人格養(yǎng)成的德育課也同樣被淡化或忽視，以致學生無法及時得 到法律知識和道德規(guī)范的滋養(yǎng)，部分學生幾近“法盲”，這是中 職學校在校生犯罪時有發(fā)生的一個重要原因。 其次，中職學校普遍存在學生管理工作漏洞?？陀^而言，部 分中職學校在生源不足、無序競爭的情形下，出于自身生存考 慮，一再降低招生門檻。許多學生本身學習積極性不高，自控能 力差，甚至有相當比例學生在入校前就沾染了諸多不良習氣，這 給中職學校管理工作帶來了不少麻煩。同時，部分中職學校還 存在硬件較差、校舍建設(shè)不合格、管理設(shè)施不完善和管理人員 配備不足等問題，嚴重制約了學生管理工作的有效開展，客觀 上放縱了本身自控能力偏弱而又脫離家庭管理的中職學生的 不良行為，使其逐漸出現(xiàn)逃課、打架斗毆、包夜上網(wǎng)、賣淫、吸毒 等行為，直至走上犯罪道路。
2．2．2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境原因網(wǎng)絡(luò)因其體系的開放性、內(nèi)容的動態(tài)性、 制約的松散性等特征而深受未成年人關(guān)注。截至2014年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6．49億，手機網(wǎng)民規(guī)模達5．57億t31，18歲以 下未成年網(wǎng)民占到其中的1／5。而網(wǎng)絡(luò)在便利人們娛樂、生活的 同時，不良網(wǎng)絡(luò)文化也成為未成年人犯罪的重要誘因。主要表 現(xiàn)為：(1)受網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的影響而實施的故意傷害、搶劫、尋釁滋事、聚眾斗毆等犯罪；(2)受到色情信息誘惑，在好奇心的 驅(qū)使下實施的強奸、猥褻等犯罪。 值得一提的是，受新型自媒體不良文化影響，中職學校未 成年人犯罪比例呈上升趨勢。據(jù)了解，這部分人群使用貼吧、論 壇、微博、博客、微信等自媒體較為普遍，而負面影響業(yè)已顯現(xiàn)。 由于中職生基本上人手一部智能手機，而學校不可能對其課余 時間使用移動終端上網(wǎng)的行為進行有效監(jiān)管，個別學生在利用 微信、QQ、陌陌等軟件交友的同時，擇機進行詐騙、強奸、搶劫、 招嫖賣淫、吸毒販毒等違法犯罪行為，或編造虛假信息、侮辱誹 謗他人、煽動社會矛盾、制造群體事件。上述違法犯罪行為在中 職學校未成年人犯罪中所占比例逐年增加。
3對策 預防中職學校未成年人犯罪是一項系統(tǒng)工程，最為關(guān)鍵的 是施教機構(gòu)的良好教育與有效管理。
3．1突出心理健廛教育是前提 中職學校未成年人犯罪與其身心發(fā)展不成熟有直接關(guān)系， 應(yīng)改變以往對未成年人心理健康教育不夠重視狀況，采取積極 有效的干預措施，使學生形成健康向上的心理，以達到預防犯 罪的目的。 首先，針對中職學校未成年人身心特點，積極開展心理健 康教育。中職學校學生大多處于人格重建和心理極易扭曲的人 生發(fā)展危險期，其所處的生活、學習環(huán)境和所受的教育對積極 健康心態(tài)的形成起著決定性作用。中職學校在全面提高學生文 化素質(zhì)、道德素養(yǎng)的同時，尤須注重學生心理健康和生理衛(wèi)生 教育。具體可采取開設(shè)心理輔導課程、開展心理講座和進行心 理咨詢等方式提高學生心理成熟程度，借以化解生理成熟提前 而心理成熟相對滯后的矛盾，促使學生心理健康發(fā)展，并能在 處于應(yīng)急狀態(tài)時提高自我控制能力和抗挫折能力。 其次，針對中職學校未成年人性犯罪案件上升趨勢，應(yīng)適 時進行性健康、性道德教育。中職學校未成年人逐漸進入性機 能成熟期，但其性心理、性道德觀念和法制觀念相對滯后。中職 學校應(yīng)針對這一特點，適時進行系統(tǒng)性知識和性道德教育，幫 助其抵制不良性文化，從而扼制性犯罪的發(fā)生。 最后，針對中職學校某些特定群體予以特殊心理輔導。主 要指對來自問題家庭、已染指社會不良習氣等的學生，應(yīng)給予 特別關(guān)注和個性化心理輔導。
3．2加強法羽教育是基礎(chǔ) 中職學校未成年人法律知識缺乏是這一群體犯罪率居高 不下的重要原因，進行全面深入的法制教育是預防其犯罪的基礎(chǔ)。 首先，中職學校應(yīng)配備專業(yè)法律教師，針對學生特點組織 教學。有些中職學校沒有專職法律教師，法制教育或由其他教 師代勞，或聘請駐地派出所警員，導致法制教學不系統(tǒng)、不全 面、不專業(yè)，往往達不到應(yīng)有的效果。 其次，增加中職學校法制課程課時量，加強法律基礎(chǔ)知識 學習。法律基礎(chǔ)知識教育是培養(yǎng)中職學生法律意識和法律素養(yǎng) 的關(guān)鍵。應(yīng)改變以前中職學校教學計劃中法律課程內(nèi)容安排過 于簡單、課時不足的做法，可將民法、刑法、婚姻法、勞動法等法 律學習作為中職學生法制教育的重要內(nèi)容，因為這是學生走入 社會應(yīng)有的法律儲備。 最后，改變法制教育方法，提高法制教育效果。一是將治安 管理處罰法、刑法學習作為法制教育的重點；二是講解故意殺 人、故意傷害、搶劫、盜竊、尋釁滋事、強奸、猥褻、賣淫、侮辱他 人、吸毒販毒等中職學校未成年人容易出現(xiàn)的違法犯罪行為，使 其對違法犯罪的后果有充分認識，對法律的威懾力有充分體 會；三是改變法制教育照本宣科、死板僵化的教學模式，采用案 例討論、法律知識競賽、播放庭審視頻、“請警官到課堂”等形式 多樣的教學手段。另外，還要充分利用身邊發(fā)生的具體違法犯 罪案例以及學生熟悉的文藝、體育明星違法犯罪案例，恰當進 行宣傳教育。
3．3加強學生管理是關(guān)t 中職學生既未成年又離開家庭到學校學習、生活，這就使 中職學校的管理責任更為重大，任務(wù)更為艱巨。 首先，完善硬件設(shè)施。中職學校在改善日常教學所需的教 室、機房、圖書閱覽室、實訓基地等設(shè)施的同時，應(yīng)完善學生住 宿設(shè)施，確保男、女生宿舍的有效隔離；增加監(jiān)控設(shè)施投入，確 保各重要區(qū)域的監(jiān)控全覆蓋，以便管理人員能及時發(fā)現(xiàn)學生違 紀違法行為，適時進行有效干預。 其次，注重課余時段管理。從一定角度看，中職學校學生管 理的重點在課余時間，尤其在夜間。為此，學校應(yīng)配備足夠的管 理人員，特別防范部分學生夜間離校、包夜上網(wǎng)行為的出現(xiàn)。 再次，堅持精細化管理理念。精細化管理要求將學生管理 落實到每一個環(huán)節(jié)，覆蓋到每一個區(qū)域，延續(xù)到每一個時段，具 體到每一個學生。具體包括：制定完善包括對學生嚴格的考核、 處罰在內(nèi)的各項制度，使其有效作用于學生管理的每一個環(huán) 節(jié)；確保學生管理無死角、無盲區(qū)；確保包括課余時間在內(nèi)的每 一時段有專人監(jiān)管；確保各項檢查、監(jiān)督(尤其針對特殊學生的 監(jiān)督)制度的落實。 最后，中職學校應(yīng)與所在地公安、工商、文化、社區(qū)等機構(gòu)建 立良好溝通、協(xié)調(diào)機制，及時提供引誘學生違法犯罪的社會閑 散人員信息，配合相關(guān)部門查處打擊違規(guī)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò) 服務(wù)、煙酒甚至毒品的經(jīng)營場所，確保校園周邊良好的治安環(huán)境。
