2 0 1 1年 5 月 ，麥肯錫環(huán)球研究院發(fā)布了 《大數(shù)據(jù):創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿領(lǐng) 域》報(bào)告，使得“大數(shù)據(jù)”一詞名聲大噪,得到了 廣泛的傳播。 麥肯錫報(bào)告指出：“數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一 個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域,逐漸成為重要的生產(chǎn) 因素;而人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的運(yùn)用將預(yù)示著新 一波生產(chǎn)率增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余浪潮的到 來(lái) 。，’[2]正如《紐約時(shí)報(bào)》2 0 1 2年 2 月的一篇專 欄 [3]中所稱,“大數(shù)據(jù)”時(shí)代已經(jīng)降臨，在商業(yè)、 經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分 析而做出，而并非基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)。之所以能 夠被稱為一個(gè)時(shí)代，是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)正以前所未 有的速度影響和改變，甚至顛覆人們探索世界 的方法。由于大數(shù)據(jù)的存在，使得我們生活中 的一切行為和活動(dòng)都能夠被標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化, 進(jìn)而被儲(chǔ)存、統(tǒng)計(jì)、挖掘、分析并重新運(yùn)用到各 類應(yīng)用之中,包括人們的心理分析。比如，印第 安納大學(xué)利用谷歌公司提供的心情分析工具, 從近千萬(wàn)條網(wǎng)民留言中歸納出六種心情，進(jìn)而 對(duì)道瓊斯工業(yè)指數(shù)的變化進(jìn)行預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確率達(dá) 到 87% ;華爾街“德溫特資本市場(chǎng)”公司分析 3.4 億微博賬戶留言,判斷民眾情緒，依據(jù)人們 高興時(shí)買股票、焦慮時(shí)拋售股票的規(guī)律,決定公司股票的買入或賣出。[4] 下面,我們談?wù)劥髷?shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)校心理測(cè) 評(píng)系統(tǒng)的變革，僅供參考
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的學(xué)校
心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)
(一）學(xué)校心理測(cè)評(píng)系統(tǒng) 心理測(cè)評(píng)，作為學(xué)校心理健康教育中的一個(gè) 重要組成部分，已經(jīng)在許多學(xué)校中得到了廣泛的 應(yīng)用。所謂心理測(cè)評(píng)，或者說(shuō)心理測(cè)量，就是根據(jù) 一定的心理學(xué)理論，使用規(guī)范化的操作程序，對(duì)人 的能力、人格以及心理健康等心理特性和行為進(jìn) 行客觀且標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。通過(guò)使用心理量表，可 以對(duì)一個(gè)人的人格特點(diǎn)和其目前的心理健康狀況 進(jìn)行評(píng)定,起到預(yù)防或?yàn)楦深A(yù)提供依據(jù)的作用，同 時(shí)心理測(cè)量也可以了解到學(xué)生的智力發(fā)展情況、 人格特征以及學(xué)習(xí)能力等，對(duì)學(xué)生的教育、升學(xué)、 就業(yè)等都將起到重要的指導(dǎo)性作用。[5] 以往，學(xué)校用紙筆測(cè)驗(yàn)實(shí)施測(cè)評(píng)，這種方式 費(fèi)時(shí)費(fèi)力。隨著計(jì)算機(jī)的普及和廣泛使用，根 據(jù)心理學(xué)的知識(shí)理論，在計(jì)算機(jī)上編制、設(shè)定相 應(yīng)的程序任務(wù)，讓測(cè)試者在計(jì)算機(jī)上完成心理 測(cè)量過(guò)程的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)出現(xiàn)了。使得心理測(cè) 評(píng)系統(tǒng)依靠著計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算能力和儲(chǔ) 存能力，在學(xué)校迅速普及。 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)又從單機(jī)版向能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將用戶端與服務(wù)器相連的網(wǎng) 絡(luò)版心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)發(fā)展。與早期主要是以客戶機(jī) 和服務(wù)器為結(jié)構(gòu)的C/S 架構(gòu)為主的網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè) 評(píng)系統(tǒng)相比，近年由于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的日 新月異，以瀏覽器和服務(wù)器為結(jié)構(gòu)的B/S 架構(gòu)心 理測(cè)評(píng)系統(tǒng)(圖1)已經(jīng)成為主流。相比于C/S 架 構(gòu)，B/S 架構(gòu)統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)的核心功能集 中到了服務(wù)器上，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使 用，同時(shí)對(duì)于學(xué)校用戶來(lái)說(shuō)，可以在任何地方進(jìn)行 操作而不用安裝任何專門的軟件，只要有一臺(tái)能 上網(wǎng)的電腦就能使用?？蛻舳肆惆惭b、零維護(hù)，使 得心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和擴(kuò)展都非常容易。
(二）心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的不足 目前學(xué)校基于B/S 架構(gòu)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)在 實(shí)際應(yīng)用上，仍然是以各類專業(yè)的心理測(cè)驗(yàn)量表 為主要測(cè)量手段。由于心理測(cè)量本身具有間接 性的特點(diǎn)，它不像物理測(cè)量那樣能夠直接測(cè)量物 體的長(zhǎng)、寬、高等屬性，而是需要通過(guò)測(cè)試者外顯 的行為表現(xiàn)去衡量、推斷出測(cè)試者的氣質(zhì)、性格、 態(tài)度、情緒、心境等心理特質(zhì)。因此，不考慮諸如 測(cè)試環(huán)境、測(cè)試者自身的心理生理狀態(tài)等因素的 心理測(cè)量，結(jié)果往往會(huì)有偏差和誤解。 其次，有些心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)由于系統(tǒng)功能的 限制，在測(cè)試方式上與傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)并沒(méi)有 太多改變，形式較為單一，難以實(shí)現(xiàn)其他類型的 心理測(cè)試，如投射測(cè)驗(yàn)中的羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題 統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)等，或是畫圖測(cè)驗(yàn)、沙盤 療法等，或是需要?jiǎng)邮植僮鞯闹橇y(cè)驗(yàn)，如韋克 斯勒智力測(cè)驗(yàn)中的積木題等等。
二、大數(shù)據(jù)條件下學(xué)校心理測(cè)評(píng)系統(tǒng) 的發(fā)展
大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)不僅推動(dòng)了知識(shí)、智慧， 還推動(dòng)了思維、格局。當(dāng)今，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一 一 24 — 種新的戰(zhàn)略資源，引起了業(yè)界、學(xué)界、政界的高 度重視，各發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)先后推出了發(fā)展大數(shù) 據(jù)的計(jì)劃。大數(shù)據(jù)正在迅速改變著我們生活的 社會(huì)，改變我們的思維方式。未來(lái)大數(shù)據(jù)時(shí)代 的心理測(cè)評(píng)將如何發(fā)展呢？
(一）大數(shù)據(jù)的運(yùn)用 大數(shù)據(jù)時(shí)代，基于強(qiáng)大的數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、 分析能力，心理量表的修訂和常模的制作，將不 再依賴抽樣調(diào)查和樣本數(shù)據(jù)。全面和整體數(shù)據(jù) 以及利用大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷捕捉數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)變化的 功能，將實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以及常模的動(dòng)態(tài)更新。 其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)使心理測(cè)量的方式不再 局限于學(xué)校范圍。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，學(xué)生 使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)通 過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)這些數(shù)據(jù)資源進(jìn)行利用， 從而更加全面地掌握學(xué)生個(gè)性化的心理狀況、 情感走向和行為動(dòng)態(tài)，再通過(guò)與心理量表的結(jié) 果結(jié)合進(jìn)行分析，就能建立起更精確、更有效的 模型來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)生的行為。大數(shù)據(jù)技術(shù)使心理測(cè)評(píng)不再是一個(gè)獨(dú)立的單元。學(xué)生通過(guò)心理測(cè)評(píng)會(huì)得到個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案，或是自我探索、以及職業(yè)生涯規(guī)劃的 依據(jù)。于是需建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案
(二）大數(shù)據(jù)下面臨的問(wèn)題 大數(shù)據(jù)的使用在給學(xué)校心理測(cè)評(píng)帶來(lái)諸多 好處的同時(shí)，也面臨一些問(wèn)題。 目前，大數(shù)據(jù)導(dǎo)致半結(jié)構(gòu)化，乃至非結(jié)構(gòu)化 的數(shù)據(jù)迅猛增長(zhǎng)，給傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)挖掘 技術(shù)帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。如果學(xué)校缺乏 相關(guān)技術(shù)，可能會(huì)影響測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和發(fā)展。 其次，在學(xué)校心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)用中， 會(huì)不可避免地產(chǎn)生一些與學(xué)生個(gè)體心理健康密 切相關(guān)的數(shù)據(jù)。相比較其他數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)更 為隱私、敏感，更有可能對(duì)學(xué)生的身心、生活產(chǎn) 生較大的影響。因此，如何處理挖掘數(shù)據(jù)與隱 私保護(hù)之間的沖突是需要研究和解決的問(wèn)題。 大數(shù)據(jù)時(shí)代，一切都在飛速地變化之中，如 何緊跟時(shí)代發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)搭建好學(xué)生 心理健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)（如 圖 3 ) ，建立起更加精 確有效的學(xué)生心理健康模型是企業(yè)和社會(huì)共同 的責(zé)任。未來(lái)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們要努力爭(zhēng)取 打破目前的數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)狀，早日實(shí)現(xiàn)校園心理 健康教育的大數(shù)據(jù)共享，為心理健康教育提供 更有價(jià)值的方案。同時(shí)，通過(guò)多種加密方法，解 決數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息，從 而推動(dòng)學(xué)校心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，讓其 成為學(xué)校心理健康教育體系中重要的一環(huán)。
