近年來，部隊心理衛(wèi)生工作越來越得到各級領 導的重視，受到廣大指戰(zhàn)員的歡迎。培養(yǎng)良好的心 理素質是軍人應對高效率工作的基本要求。只有增 強官兵的心理素質，提高軍人的心理健康水平，才能 為高效率的軍事訓練和未來作戰(zhàn)奠定堅實的基礎； 特別是開展對新兵的心理測評，對官兵減少心理障 礙的發(fā)生，預防部隊突發(fā)性事件，提高部隊戰(zhàn)斗力有 著十分重要的意義。我們采用群體心理測評軟件系 統(tǒng)對我部466名新兵全面系統(tǒng)地開展了心理測評， 收到了良好效果，具體分析如下。
1基本情況
我部今年新人伍466名新兵分別來自河南、河 北、四川、浙江、山東等5省18個縣市，地域廣闊，經 歷、學歷參差不齊，人員心理狀況復雜。其中，農村 籍戰(zhàn)士398人，城鎮(zhèn)籍戰(zhàn)士68人；獨生子女145人； 單親及孤兒41人；干部子女22人；文化程度：小學 13人，初中328人，高中99人，大專以上26人；年齡 在18～22周歲之間者435人，18歲以下者31人；共 產黨員56人，共青團員315人，青年95人；畢業(yè)后 直接參軍289人，在校生入伍68人，其他109人。
2測評結果
根據第四軍醫(yī)大學
心理測評系統(tǒng)進行了心理能 力測試——數字搜索測驗和心理人格測試一成人 艾森克測驗。兩項測試結果進行綜合，采用5分制。 5分為優(yōu)秀，4分為良好，3分為一般，2分為較差，1 分為差，僅供基層領導參考用。2分一般是心理上 可能有問題的，1分是心理上有問題可能性很大的， 需要采取控制措施。并將2分以下的人員以及第一 次測驗不配合的人員、懷疑有心理問題的人員和心 理素質比較好的人員再做心理診斷測驗：明尼蘇達多項人格測驗(MMPI)。同時，通過“三史(傳染病 史、精神病史和遺傳病史)調查”、“逐個談心”和隨訪 晤談等方法掌握測評結果差的人員的心理情況。判 斷心理障礙的類型和輕重，向上級業(yè)務部門提出不 同的處理意見。首次測評結果與本人的實際心理情 況明顯不相符的有17人，占總數的3．6％。綜合評 分為1分的14人，其中判斷為偽結果的6人；綜合 評分為2分的33人，其中判斷為偽結果的10人，有 1人心理存在輕微障礙。再次運用心理診斷測驗效 果明顯。結果顯示有5名戰(zhàn)士存在不同程度的心理 障礙，對2名不能獨立完成測驗的戰(zhàn)士送上級醫(yī)院 進行心理會診。
3結果分析
3．1測評結果真實可信測評結果符合客觀實際， 符合正常人群心理測評結果比例：1分的比例一般 不超過2％，2分不超過5％。判斷存在心理障礙的 幾名新戰(zhàn)士與實際情況相符，達到了心理檢測的目 的。結果顯示，文化程度高的戰(zhàn)士其心理素質優(yōu)于 學歷低的；踏入社會早，社會實踐豐富的好于直接從 學校入伍、生活閱歷較淺的；來自城市及經濟發(fā)達地 區(qū)戰(zhàn)士的心理承受能力普遍高于來自農村及經濟狀 況差的邊遠地區(qū)的戰(zhàn)士；獨生子女、少數民族地區(qū)及 單親家庭的戰(zhàn)士的心理測定分數也相對較低，內向 型性格的人員較多。共產黨員的測評結果都在2分 以上。年齡的差距不大，其結果也無顯著差別。城 市出生的、文化程度較高的以及經濟發(fā)達地區(qū)的新 戰(zhàn)士思想活躍，興趣廣泛，認知能力強，接受新事物 快，容易適應新的環(huán)境，綜合測評結果較好，可以適 應心理承受力較大的、精度高有特殊要求崗位工作。 而農村籍、文化程度低的以及少數民族和獨生子女 戰(zhàn)士，盡管他們的智力發(fā)育較好，自尊心較強，但是 在認知能力、接受新事物能力上稍欠缺。同樣單親家庭的戰(zhàn)士，部分年齡小的戰(zhàn)士，性格較內向，感情較脆弱，甚至出現孤僻、軟弱者，受外部因素影響較 大，需要更多的關懷和社會支持。存在心理障礙的 新戰(zhàn)士普遍不同程度地存在反應慢、認知能力差、生 活背景復雜、性格內向孤僻，甚至經受過生活及家庭 的挫折和嚴重不良因素的刺激，不能適應部隊緊張 快節(jié)奏的生活。
3．2測評結果偏差的原因 主要是測評工作人員 的推斷失誤以及經驗誤差，部分測試人員對測評系 統(tǒng)認識不足，心理準備不夠，態(tài)度不夠認真，隨心所 欲或盲從別人的答案以及相互影響等因素。
3．3測評的注意事項開展心理測評是部隊心理 衛(wèi)生工作的難點和重點；既要重視它的作用，又要防 止問題的發(fā)生。一是測評結果的判斷和處理意見要 慎之又慎。這是測評關鍵所在，測評開始就要抓緊 抓好，注意測評時每一個人的表情、神態(tài)、注意力；特 別是答題每次都很慢的和很快的，要分析原因，掌握 真實性并做好記錄。評判結果要充分把握標準和原 則，注意存真去偽。一般新兵心理測驗容易向好的 方向做，其特點是謊分高、測驗結果較完美和測驗用 時比較長。測驗結果的評判標準要嚴格掌握。而提 出的處理意見應以寬容之心待人，加強對新兵的關 心和幫助，提高社會支持度。二是加強心理測評的 ·241· 管理和宣傳教育，搞好各部門的協調配合，防止以偏 概全和用心理測評盲目代替思想政治教育。心理測 評僅僅是心理衛(wèi)生監(jiān)測的輔助工具，是心理健康狀 況的初步判斷，其結果也僅作參考。三是加強對測 評結果和處理意見的保密工作，嚴防不良影響。診 斷明確可以與連隊領導溝通情況，加強合作。任何 人不能以此為結論用來取笑或嘲笑測評結果較差的 和存在心理障礙的新戰(zhàn)士。同時，對自己的教育背 景和心理測評的掌握程度也要保密。因為被測者會 評估你的水平，如果覺得你水平不高，就會影響被測 者的配合效果，從而影響心理測評工作的正常開展。 四是注意兄弟單位間的學習交流，提高心理測評結 果的準確性和指導性。及時總結經驗，克服盲目和 武斷思想，在不斷學習和工作中提高心理測評的技 能，增強準確性、針對性和有效性。
心理測評系統(tǒng)對我們在基層單位開展心理測評 工作，及時了解新兵心理健康狀況提供了有價值的 科學依據，其結果更具客觀性、真實性；對我們基層 搞好新兵的心理健康教育和心理適應能力的鍛煉提 供了有力支持，也必將推動基層衛(wèi)生工作的開展。
