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臨床醫(yī)學(xué)研究
班主任對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)
一、創(chuàng)設(shè)班級(jí)美好的情感氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1 、建立良好的師生情感。良好的師生情感是教育的基礎(chǔ)。教師是教育活動(dòng)...
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中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法有哪些
一、強(qiáng)化法 根據(jù)學(xué)習(xí)原理,一個(gè)行為發(fā)生后,如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激,這個(gè)行為就會(huì)再一次發(fā)生。例 如,一個(gè)學(xué)生不敢同老師講話,學(xué)習(xí)上遇到了疑難...
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教師心理調(diào)適的途徑和方法
一、一個(gè)不容忽視的問題--半數(shù)以上的教師存在心理問題 教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,是素質(zhì)教育的組織者和實(shí)施者, 教 師 要 愛 事 業(yè)、 愛 學(xué) 生,...
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教師怎樣調(diào)控自己的情緒
在教師這個(gè)龐大群體中,越來越多的人都有一種切身的感受:那就是學(xué)越來越難教,學(xué)生越來越難管。那么面對(duì)這個(gè)無法改變的事實(shí),我認(rèn)為教師情緒的調(diào)控...
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