艦 艇 部 隊 心 理 健 康 教 育
特定人群心理研究 2019-12-17 12:47
心 理 健 康 教 育 是 時 代 發(fā) 展 和 官 兵 心 理 需 求 的 新 課 題 ，是 要 求 部 隊 醫(yī)務 人 員 和 政 治 工 作 者 共 同 擔 負 起 來 的 一 項 新 的 工 作 。 艦 艇 部 隊 心 理 健 康 教 育 既 具 有 生 活 環(huán) 境 與 使 命 任 務 的 特 殊 性 、又 具 有 一 般 心 理 衛(wèi) 生 服 務 的 普 遍 性 ，需要 從 艦 艇 部 隊 的 實 際 出 發(fā) ，邊 探 索 、邊 總 結(jié) 、邊 提 高 ． 不斷 增 強 教 育 的 科 學 性 和有 效 性 。
艦 艇 部 隊 心 理 健 康 教 育 的 意 義
搞 好 艦 艇部 隊 心 理 健 康 教 育 具 有 多方 面 的 重 要 意 義 。
1．適 應 官 兵心 理 科 學 知 識 需 求 改 革 深 化 和 現(xiàn) 代 化 建設 中 的 利益 調(diào) 整 、觀 念 碰撞 和 競 爭 加 劇 ，給 部 隊 官 兵 造 成 了 劇 烈 的 心 理 震 蕩 ： 艦 艇 部 隊 的 特 殊 環(huán) 境 、嚴 格 管 理 和 高 強 度 訓 練 ，也 容易 誘 發(fā)部 分 官 兵 的 心 理 矛 盾 與 沖 突 。目前 ．大 多 數(shù) 官 兵 對 心 理 健 康 教 育 還 比 較 陌 生 ，對 心 理 科 學 的 基 本 知 識 了 解 甚 少 。有 的 把 思 想 問 題 和 心 理 問 題 交 織 在 一 起 ，有 的 把 心 理 問 題 當 成 身 體疾 病 。 因此 ， 心理 健 康 教 育 的 首 要 任 務 ，就 是 適 應 官 兵 心 理 科 學 知 識 的需 求 ， 普 及心 理 科 學 知 識
2．維 護 官 兵 0 理 健 康 心 理 健 康 是 艦 艇 官 兵 身 心 健 康 的 重要 組 成 部 分 。一 個 有 嚴 重 心 理 疾 病 的 人 ，不 僅 不 能 履 行 好 職 責 ．甚 至 還 會 對 他人 、部 隊 造 成危 害 。 心 理 健 康 教 育 的 意 義 在 于 幫 助 官 兵 認 識 維 護 心 理 健 康 的 重 要 性 ，學 會 自我 調(diào) 節(jié) 心理 的 基 率 方 法 ，學 會 怎 樣 化 解 和 消 除 常 見 的 不 良心理 ，保 持 心 理 健 康 ：
3 預 防 和 減 少 事 故 、 犯 罪 部 隊 發(fā) 生 的 一 些 事 故 、案 件 ，除 r思 想 上 的 原 因 ． 與心 理 失 調(diào) 和 心 理 障 礙 有 很 大 關 系 ：這 就 為 運 用 心 理 健 康 教 育 預 防 和 減 少 事 故 、犯 罪 提 供 了 可 能 。 人 的心 理 結(jié) 構(gòu)包 含 積 極 圓 素 和消 極 因素 。 如 果 消 極 因 素 在 心 理 結(jié)構(gòu) 中 起 支 配 行 為 的 怍用 ．就 容 易 導 致 事 故 乃 至 犯 罪 通 過 心 理 健 康 教 育 ． 斷 擴 大 和 強 化 積極 的 心 理 因 素 ，削 弱 和 排 解 消 極 的 心 理 因素 ．可 把 事 故 和 弛 罪 真 正 控 制 在萌 芽 狀 態(tài) ：
4．提 高 部 隊 戰(zhàn) 斗 力 海 軍 是 一 支 技 術 性 很 強 的 戰(zhàn) 略 軍 種 ，艦 艇 上 的武 器 裝 備 涉 及 到 軍 事 技 術 的 所 有 領 域 ，要 求 其 駕 馭 者 應 具 有 良好 的 心 理 素 質(zhì) 。 同 時 ，現(xiàn) 代 海 上 局 部 戰(zhàn) 爭 的 殘 酷 程 度 和 毀 傷 程 度 增 強 ， 心 理 戰(zhàn) 的 樣 式 層 出 不 窮 ，要 求 官 兵 具 有 較 強 的 心 理 承 受 能 力 和 心 理 作 戰(zhàn) 能 力 。艦 艇 部 隊 心 理 健 康 教 育 的研 究 與 開 展 ，對 廣 大 官 兵 樹 立 戰(zhàn) 勝 敵 人 的堅 定 信 心 ，鍛 煉 和 培 養(yǎng) 良好 的 心 理 品 質(zhì) ，將 起 到 理 論 和 實 踐 的重 要 作 用 。
艦 艇 官 兵 的 心 理 矛 盾 和 沖 突
艦 艇 部 隊 青 年 官 兵 經(jīng)受 著 緊 張 生 活 和艱 苦 環(huán) 境 的 磨煉 ，其 內(nèi) 心 的 矛 盾 和 沖突 具 有 顯 著 特 點 ． 主要 表 現(xiàn) 在 以下 幾 個 方 面 。
1． “義 ” 與 “利 ” 的 沖 突 兩種 價 值 觀 的 強 烈 對 比 ， “義 ” 和 “利 ” 的 根 本 沖 突 ， 是 當前 青 年官 兵 心 理 矛 盾 最 突 出 的 表 現(xiàn) ，也 是 社會 主 義 市 場 經(jīng) 濟 條 件 下 ，部 隊 政 治 工 作 和 管 理 工 作 面 臨 的 首 要 問 題 。
2．生 理 成 熟 與 · 理 發(fā) 展 相 對 滯 后 的 矛 盾 青 年 士 兵 ，從 身 高 、體 形 上 看 ， 已 經(jīng)是 成 人 ，但 稚 氣 未 脫 ，心 理 上還 沒 有 完 全 “斷乳 ”。 這 表 現(xiàn) 為 ：既 有 裉 強 的 獨 立 性 和 表 現(xiàn) 意 識 ，又 具 有 很 強 的 依 賴 性 和 盲 從 性 ；朝 氣 蓬 勃 ，富 有 熱情 ．但 遇 到 一 點 小 挫 折 ，情 緒 就 容 易 波 動 ， 缺 乏 應 有 的 自制 力 ；看 問題 容 易 偏 激 ， 有 時 好 走 極 端 ，對 社 會 、對 部 隊 、對 人 生 的 認 識飄 忽 不 定 。
3． 理 壓 力 較 大 與 理 承 受 力 較 弱 的 矛 盾 艦 艇 官 兵 的心 理 壓 力 主要 來 自兩 方 面 ：其 一 ， 艦 艇 部 隊 是 特 殊 的 戰(zhàn) 斗 集 體 ， 訓 練 強 度 大 ，管 理 嚴 格 ． 生 活 條 件 比 較 艱 苦 。 這 種 工 作 、生 活 環(huán) 境 ，對 青 年 官 兵 的鍛 煉 很 大 ， 同 時 也 容易 使 之 產(chǎn) 生 緊 張 、煩 躁 、焦 慮 等 心 理 壓 力 =其 二 ，家 長 對 士 兵 成 長 進 步 寄 于 的 期 望 ，地 方 政 府 把 ^ 黨 、立 功 等作 為退 伍 安 置 的 重 要 條 件 等 等 ，也 是 無 形 的 壓力 。青 年官 兵 由 于 心 理 發(fā) 育 還 不 夠 成 熟 ，缺 乏 意 志 磨 練 ，所 以 心 理 壓 力 與 心 理 暈 受 力 的矛 盾 比較 突 出 。、
4．活 動 的 有 限性 與 強 烈 交往 需要 的 矛 盾 交 往 是 人 類 最 基 本 的需 要 一 方 面 由 于 艦 艇 部 隊 的 特 殊 性 ，青 年 官兵 的 活 動 時 間 、空 間 和 交 往 范 圍 受 到 限 制 。另 一 方 面 ，現(xiàn) 代 社 會 已 進 人 信息 化 時 代 ，開 放 程 度 越 來 越 高 ，人 們 交 往 的 多元 化 更 加 明 顯 。 這 種 活 動 的有 限性 和 開 放 的社 會 格 局 所 形 成 的 反 差 ，常 常使 他 們 產(chǎn) 生 不 可 名狀 的 情 緒 反 應 ，部 分 官 兵 還 生 出 “外 面 的世 界 很 精 彩 ，我 在 這 里 很 無 奈 ” 的 心 理 感 受 。
5．技 拳 裝 備 相 對 落 后 與使 命任 務 的 矛 盾 近 年 來 ，艦 艇 部 隊 的武 器 裝 備隨 著 科 技 的 發(fā) 展 和綜 合 國力 的 增 強 雖 有 所 改 進 ，但 總 體 說 來 ，與 主 要 對 手 相 比 ， “以 劣 勢 裝 備 對 付 敵 之 優(yōu) 勢 裝 備 ” 的態(tài) 勢 依 然 沒 有 改 變 。 當 今世 界 戰(zhàn) 略 格 局 已 從 “兩 極 ” 走 向 “多 極 ，“臺獨 ” 勢 力 迅 速 膨 脹 ， 高 技 術 條 件 下 的 海 上 局 部 戰(zhàn) 爭 隨 時 都 有 可 能 發(fā) 生 。 在 這 種 特 殊 的 戰(zhàn) 爭 條 件 下 ， 對 戰(zhàn) 爭 的 心 理 準 備 和 敢 打 必 勝 的 信 念 顯得 尤 為 重 要
影 響 艦 艇 官 兵 心 理 的 環(huán) 境 因 素
環(huán) 境 影 響 決 定 著 人 的 心 理 活 動 。 艦 艇 部 隊 所 處 的特 殊 環(huán) 境 ，對 艦 艇 官 兵 心理 的 影 響 不 能 忽 視 。
1．水 文 氣 象 的 影 響 嚴 酷 異 常 的 海 洋 水 文 氣 象 ．對艦 員 的 心 理 影 響 表 現(xiàn) 為 積 極 和 消 極 兩 方 面 。前 者 的 心 理 反 應 是 ，情 緒 激 昂 ，精 神 振 奮 ，注 意 力 高 度 集 中 ，思 維 和 行 為 方 式 活 躍 ，具 備 經(jīng) 受 大 海 考 驗 和 戰(zhàn) 勝 困 難 的 心 理 準 備 ’。后 者 的 心 理 反 應 是 ，驚 慌 失 措 ，恐 懼 ， 緊 張 ， 沉 默 寡 言 ， 悶 悶 不 樂 ． 感 知 覺 能 力 下 降
2．微 小 氣 候 的 影 響 微 小 氣 候 是 指 人 體周 圍小 范 圍 內(nèi) 的 物 理 狀 況 。艦 艇 內(nèi) 的微 小 氣 候 具有 變 動 性 大 、夏 季 高 溫 、冬 季 寒 冷 潮 濕 、 自 然通 風 不 良 、空 氣 污 濁 等 特 點 ，尤 其 是 潛 艇 ， 氣 候 條 件 最 為惡 劣 。所 有 這 些 ，對 艦 員 的 感 知 覺 、注 意 力 、 情緒 、意 志 和 行 為 的 準 酶 性 等 都 會 產(chǎn) 生 不 良影 響 。
3．艦 艇 搖 擺 的 影 響 艦 艇 搖 擺 而 導 致 的 暈 船 ，幾 乎 始 終 對 艦 員 心 理 具有 消 極 影 響 輕 度 暈 船 可 出 現(xiàn) 惡 心 、頭 痛 、記 憶 力 與 興 趣 減 退 、情 緒 低 落 、思 維遲 鈍 等 ；重 度 暈 船 可 出 現(xiàn) 嘔 吐 、周 身 乏 力 、情 緒 消 沉 、思 維 功 能 性 障 礙 、喪 失 工 作 能 力 等 。 有 的 艦 員 長 時 間 暈 船 后 ，還 可 能 引起 心 理 失 控 ，失 去 自制 能 力 ，不 能 很 好 地 控 制 個 體 行 為 … 。
4．噪 聲 和 振 動 的 影 響 來 源 于 艦 艇 武 器 裝 備 的 機 械 噪 聲 、空 氣 動 力 性 噪 聲 和 各 種 動 力 設 備 運 行 所 產(chǎn) 生 的 振 動 ，對 艦 員 的 心 理 影 響 主 要 表 現(xiàn) 為 ： 一 是 引 起 聽 覺 疲 勞 。 二 是 引 起 神 經(jīng) 衰 弱 綜 合 征 噪 聲 引 起 的 聽覺 疲 勞 ，絕 大 多 數(shù) 尚 屬病 理 前 狀 態(tài) ，但 也 有 個 別 可 能 發(fā) 展 成 病 理 狀 態(tài) ， 出現(xiàn) 內(nèi) 聽 力 退 行 性 改 變 。
艦 艇 部 隊 心 理 健 康 教 育 的原 則 和 方 法
心 理 健 康 教 育 是 一 項 開 拓 性 的 工 作 ，需 要 在 實 踐 中 不 斷 探 索 。 遵 循 官 兵 的 心 理 活 動 規(guī) 律 ，把 握 正 確 方 向 ，掌 握 科 學方 法 ， 是 教育 得 以順 利 進 行 的重 要 保 證 。
1．繼 承 和 發(fā) 揚 我 軍 政 治 、 管 理 工 作 的 優(yōu) 良傳 統(tǒng) 強 調(diào) 心 理 健 康 教 育 的 重 要 性 ，但 不 能 把 心 理 科 學 擺 到 “萬 能 ” 的 位 置 ，用 心 理 疏 導 取 代思 想政 治工作 。我軍 的思想政治 工作在 長 期 革 命 實 踐 中形 成 了 許 多 優(yōu) 良傳 統(tǒng) ，其 中蘊 含 了許 多體 現(xiàn) 心理 學 原 理 的 做 法 。 我 們 主 張 ，把 心 理學 的方 法 和 原 理 引 人 思 想 政 治 工 作 中 ，準 酶 把 握 官 兵 的 心 理 變 化 ，既 增 強 思 想 政 治 工 作 的針 對 性 ．又 提 高 心 理 疏 導 的 有 效 性 。
2．從 艦 艇 部 隊 的 實 際 出發(fā) 心 理 健 康 教 育 在 艦 艇 部 隊 有 沒 有 生 命 力 ，關 鍵 看 它 能 否 為廣 大官 兵所接受 。開展這 一教育 ，要充分考 慮 艦 員 的 文 化 素 質(zhì) 和 接 受 能 力 ，從 最 基 礎 的 心 理 學 常 識 學 起 ，結(jié) 合 實 際 ， 學 以 致 用 。 要 突 出 “海 味 、“兵 ” 昧 ，注 意 把握 不 同 時 期 、不 同 任 務 、不 同環(huán) 境 下 官 兵 的 心 理 變 化 ，有 針 對 性 地 開展 工 作 。 心 理 測 試 、心理 咨 詢 的 專 業(yè) 性 較 強 ，需 要 專 門 人 員 的 指 導 ，不 能 隨 意 進 行 心 理 測 試 ，更 不 能 片 面 追 求 形 式 ， 忽視 教 育 內(nèi)容 和 實 際效 果 。
3 著 眼 于 健 康 ，0理 的 發(fā) 展 艦 艇 部 隊 的 心 理 健 康 教 育 不 能 將 工 作 重 點 放 在 心 理 障 礙 、 心 理疾 病 的 矯 治 上 。 官 兵 中 真 正 有 心 理 障 礙 的 是 極 少 數(shù) ，即 使 有 問 題 ，也 是 一 些 常 見 的 心 理 問題 。要 把 工 作 對 象 放 在 絕 大 多 數(shù) 官 兵 身 上 ， 放 在 經(jīng) 常 性 工 作 上 。 從 心 理 健 康 的 角 度 講 ，培 養(yǎng) 良 好 的 心 理 素 質(zhì) 也 是 對 心 理 疾 患 的 最 好 預 防 。 對 嚴 重 的 心 理 障 礙 的 矯 治 ，不 是 一 般 意 義 上 的 心 理 健 康 教 育 所 能 勝 任 的 。
4．發(fā) 揮 官 兵 理 調(diào) 節(jié) 的 主 觀 能 動 性 官 兵 對任 何 問題 的 看 法 和 處 理 ，都 具 有 一 定 的 主 觀 性 。開 展心 理 健 康 教 育 ，必 須 承 認 這 種 主 觀 性 ，認 識 它 、掌 握 它 、利 用 它 。如 果沒 有 把 官 兵 的 主 觀 能 動 性 調(diào) 動 起 來 ，你 講 得 再 好 ，做 得 再 多 ，他 心 里 也 不 接 受 ，甚 至 產(chǎn) 生 排 斥 和 阻 抗 情 緒 。要 避 免 采 用 被 動 式 灌 輸 方 法 ，避 免 使 用 諸 如 “你 聽我 說 ”、“我 認 為你 錯 了 ”、“你 還 不 懂 這類 命令 式 的 口吻 ，多用 商量 的語氣 和平 等 的態(tài)度 ，誘 導官 兵 自我認識 、自我評 價 、 自 找選 擇 ， 引導 官 兵 加 強 主 觀 世 界 的 改造 ，建 立 良性 的心 理 反 應 模 式 。
